散 文 阅 读一 . 掌握散文的文体知识形散： 取材十分广泛自由，不受时空限制。 组织材料、结构成篇较自由。 表现手法不拘一格：可...
藤野先生教学设想： 通过主问题的设计引出学生对藤野先生的了解，理解鲁迅对藤野先生的感激之情。教学目标1、有感情地朗读课文，理解文章...
第一课时鲁 迅浅层阅读——整体感知 1 、作者链接 鲁迅 (1881-1936), 原名周树人 ,浙江绍兴人 , 伟大的无产阶级文学家、思想...
藤 野 先 生鲁迅作于 1926.10.12收入散文集《朝花夕拾》中鲁迅（ 1881—1936 ）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂...
藤野先生鲁迅作于 1926.10.12收入散文集《朝花夕拾》中仙台医学专门学校藤野严九郎（一八七四---一九四五）一九零四年至一九一五年在仙台...
一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。古之学者必有师。古之学者必有师。学必求良师益友。学必求良师益友。疾学在于尊师。疾学...
一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。古之学者必有师。古之学者必有师。学必求良师益友。学必求良师益友。疾学在于尊师。疾学...
一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。古之学者必有师。古之学者必有师。学必求良师益友。学必求良师益友。疾学在于尊师。疾学...
藤野先生鲁迅 藤野先生 , 名叫藤野严九郎 ,是鲁迅在仙台学医时的先生。 藤野先生是鲁迅最敬重的老师；叙事散文《藤野先生》是鲁迅最看...
藤野先生鲁迅藤野严九郎藤野严九郎（（ 1874---19451874---1945 ））一九零四年至一九一九零四年至一九一五年在一五年在仙台医学仙台医学...
藤野先生说课稿各位评委老师大家好，今天我说课的题目是《藤野先生》，这篇文章是一部饱含深情的回忆性散文，作者鲁迅，是我们所熟知的文学...
姓名：______________________分数：______________________八年级B班周末复习题2012年1月11日《藤野先生》导学案一、预习检测：1.根据拼音...
藤野严九郎（一八七四---一九四五）一九零四年至一九一五年在仙台医学专门学校任教。一读课文给下列生字词注音释义：绯红标致瞥见畸形不逊...
《藤野先生》教学设计教学目的：（1）理解选择典型事例突出人物品质的写法。（2）领会语言的感情色彩。教学重点：课文阅读。教学难点：课文...
散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，通过对现实社会中某些片断的生活事件描述，表达作者的观点、感情，并揭示社会意义。它要求写...
初三语文藤野先生白杨礼赞知识精讲一.本周教学内容：《藤野先生》1.文学常识：作者鲁迅，选自《朝花夕拾》。2.字音：驿站瞥见畸形不逊诘责...
教师姓名鸡西市第九中学“1155”课堂教学导入新课—明确目标导入新课，明确目标出示问题，自主学习尝试练习，互动探究交流展示，精讲点拨再...
《藤野先生》复习卷这篇回忆散文，记叙了作者留学日本时的生活片断。文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、认真负责，没有狭隘的民族偏见...
第1课《藤野先生》检测教学检测一、基础知识测评1.注音或拼写绯（）红解剖（）霉菌（）mò()生畸（）形不逊（）匿（）名瞥（）见hè（）彩...
《藤野先生》导学案[教学目标]1、理解选择典型事例突出人物品质的写法；2、感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情；...
