七年级语文《孙权劝学》4教学目标：1、了解有关文学常识2、掌握文言字词3、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理...
人教版七年级下三单元15《孙权劝学》学案14课型：新授课时安排：2课时主备：审核：上课时间：一、学习导学1．找出文中读不来和不理解的字，...
人教版七年级下三单元15《孙权劝学》学案9［学生分析］本文篇幅短小（全文仅119字），情节简单，文字浅显易懂。就故事情节而言，学生比较容...
人教版七年级下三单元15《孙权劝学》学案6学习目标：1、揣摩人物的语气、神态和心理活动，读出人物当时的语气。2、识记“士别三日，当刮目...
人教版七年级下三单元15《孙权劝学》学案1《资治通鉴》目标导学：1、了解有关《资治通鉴》和司马光的文学常识。2、理解文意，掌握重要的文...
人教版七年级下三单元15《孙权劝学》学案4编者语：阅读是个性化很强的学习行为，而在自主学习的基础上开展学生间的小组合作探究，又往往能...
人教版七年级下三单元15《孙权劝学》学案8【学习目标】1.掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气；2.反复的朗读课文...
学习目标：1、熟读课文，揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。2、品味语言，理解吕蒙与鲁肃对话的含义。3、学习一些文言实词和虚词的...
七年级语文《孙权劝学》3第一课时:学习目标：1熟读全文2掌握词语3、疏通文意一、导入:有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内...
七年级语文《孙权劝学》1教学目标1．体会人物语言的情味。2．学习一些文言实词和虚词的用法。3．学习运用"吴下阿蒙""刮目相待"等成语。4．...
七年级语文《孙权劝学》2《资治通鉴》教学目标：1、熟读课文，揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。2、品味语言，理解吕蒙与鲁肃对话...
七年级语文《孙权劝学》创新设计思路：本文是一篇文言文，文言文相对来说比较枯燥无味，不易引发学生的学习兴趣，针对这种情况，我设计了读...
七年级语文《孙权劝学》4教学目标：1、了解有关文学常识2、掌握文言字词3、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理...
孙权劝学》教案学习目标：1、熟读课文，揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。2、品味语言，理解吕蒙与鲁肃对话的含义。3、学习一些文...
七年级语文《孙权劝学》说课稿我今天说课的内容是人教版语文七年级下册第三单元的一篇课文——《孙权劝学》。恳请各位专家多多指教。下面我...
《孙权劝学》教学设计学习内容：人教版七下第三单元第15课。教学设想：《孙权劝学》这篇文章短小精悍，内容简单易懂，是培养学生简易文言文...
《伤仲永》《木兰诗》、《孙权劝学》重要句子翻译一、《伤仲永》重要句子翻译：1、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。翻译：仲永长到五岁...
《孙权劝学》教学设计【教学目标】1.利用课文注释和教师提示读懂课文，范文之教案:《孙权劝学》优秀教学设计。2.朗读课文，揣摩语言，领会...
一、整体感知1、听范读，自读课文，初步疏通课文。2、对着课文注释和工具书来翻译课文二、思考：1、孙权为什么要劝说吕蒙学习？2、孙权是怎...
《孙权劝学》教学设计雷华玲教学目标1.知识与技能（1）了解司马光和《资治通鉴》；（2）掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示...
