习作1下水文：我的好老师周老师30岁左右，瘦高个子，一张红润的脸上映衬着一对柳叶黛眉，眉毛下有一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下面长着...
四年级上册语文教案-习作：记一次游戏人教部编版习作：记一次游戏1.让学生在游戏中感受到快乐，并在游戏中学会写作文，激发学生对写作的兴...
人教部编版六年级上册语文教案：习作：笔尖流出的故事总序：主备人：复备人：习作：笔尖流出的故事教学目标1.了解虚构故事的特点。2.明确虚...
习作：国宝大熊猫本单元习作的话题是“国宝大熊猫”，引导学生根据问题查找信息，并尝试学习整合有关信息，写一写大熊猫。教材编排分为 3...
习作: 形形色色的人课题形形色色的人授课课型习作时间1 课时1.引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，学会通过多种途径收集人物典...
习作 形形色色的人课题形形色色的人授课课型习作时间1 课时1.引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，学会通过多种途径收集人物典...
习作《我来编童话》【教学要求】 1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。 2.要求...
人教部编版六年级上册语文教案：习作：多彩的活动总序：主备人：复备人：习作：多彩的活动教学目标：1．认真审题，明白作文要求是写多彩的...
《习作：国宝大熊猫》教案教学导航[教学目标]1.激发学生的写作兴趣，打开学生[教学重难点]引导学生进一步深入领悟写动物的思路，能抓住熊猫...
习作：写观察日记一、阅读中学习方法(一)昙花谁不知道“昙花一现”这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。因为昙花要好几年才...
《习作：国宝大熊猫》教学设计一、教材分析本次习作的话题是“国宝大熊猫”，引导学生根据问题查找信息，并尝试学习整合有关信息，写一写大...
习作《介绍一种事物》写作指导一、审题。认真读作文要求，获得重要信息。1、可以写什么？通过读作文要求，我们可以知道本文看似写什么"事物...
授课课题介绍一种事物课型习作1 课时时间1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。教学目标2....
习作《我来编童话》【教学要求】 1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。 2.要求...
习作 形形色色的人授课课题形形色色的人课型习作时间1.引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，学会通过多种途径收集人物典型的事例...
习作：二十年后的家乡1. 关注家乡生活，大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化。2. 把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来，...
习作 中国的世界文化遗产授课课题中国的世界文化遗产课型习作时间1.了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。教学2.学会搜集资料...
部编本三年级上册语文习作：我来编童话优秀教案及课后反思【教学要求】激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不...
世纪英才文化品质 责任 创新习作：国宝大熊猫本单元习作的话题是“国宝大熊猫”，引导学生根据问题查找信息，并尝试学习整合有关信息，写...
最新资料欢迎阅读【习作：我来编童话（教案）】习作我来编童话【教学目标】 1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。 2.能尝试...
