第一次•方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧，每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵。（打一电器）猜3-1（各称）显示屏显示信息、图像鼠标键盘对电...
习作：变形记【学习目标】1.根据习作提示，从四个标题中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，或者自己拟一个有趣的题目进行习作。2.展开想象...
——让生命绽放光彩热爱生命热爱生命汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地...
农村小学习作教学生活化浅谈关键词：习作指导教师小学教学学生生活摘要：让学生习作反映学生的生活，表达学生对生活的真实情感，体现学生的...
““我的中国梦”习作指导我的中国梦”习作指导宿州市第十七小学代书平宿州市第十七小学代书平““我的中国梦”习作指导我的中国梦”习作指...
我的课余生活同学们有的喜欢下棋、打乒乓，这是体育活动；有的喜欢集邮、唱歌，这是文娱活动；还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。１、游...
导语：人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校...
我渴望得到——优秀习作我渴望得到一台电脑一（5）袁燕仪世界上谁都有想得到的东西，而我，非常简单，我只渴望得到一台电脑。为什么呢？也...
我喜欢……读一读：有的同学喜欢收集各种各样的纽扣，还用扣子排成各种美丽的图案；有的同学特别喜欢踢足球，操场上经常可以看见他们奔跑的...
作文写作方法辅导作文写作方法辅导一篇内容充实、首尾照应一篇内容充实、首尾照应的作文，是结构完整，分量十足的。的作文，是结构完整，分...
口语交际·习作三教学目标：1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的...
读写结合——在阅读教学中渗透习作教学作文教学是小学语文教学和学生习作都较头疼的问题，教学中多数教师往往反复讲解方法，提出这样或那样...
习作指导——写童话一、话题交流，真情融汇1、同学们，看老师写一个词，你们一定特别熟悉。（板书：童话）2、大家一定很喜欢看童话吧！那从...
Page2本组课文回顾9.《自然之道》：10.《黄河是怎么变化的》：11.《蝙蝠与雷达》：12.《大自然的启示》：生物发明创造。事例明理事例明理...
习作二教学设计【设计理念】《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表...
“我的小伙伴”习作指导——写出人物的个性特点一、激趣导入1、师：同学们，今天老师给你们准备了一份礼物，想看看嘛？2、出示：图片（学生...
苏教版小学语文五年级下册《习作七》教案设计教学目标：1、能在观察夜空的过程中，产生奇思妙想，养成留心观察周围事物的习惯，丰富见闻，...
“我身边高尚的人”习作指导教学设计户县涝店镇中心学校张珂心教学目标1、了解身边人物的高尚品质2、选择一件或几件具体的事例，反映人物的...
乐话题习作评改题目：（1）孔子在《论语·雍也》里说：“智者乐水，仁者乐山，知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”孟子在《孟子·梁惠王下...
《习作：这儿真美》教学设计确定教学内容◎教学目标：1.观察插图，能按一定的顺序观察和描写景物。2.积累好词、好句子，引导学生在进行描写...
