王老给下面加划线的字注音杨绛压根儿伛偻攥着荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍yǔlǚkuìzuòzhìkūlóutāzuàndìpìyàjiàng老王是谁？谁能化...
10.端午粽教学目标1.有感情地朗读课文，能读好长句子。2.知道端午节的由来，理解文中含义。3.激发学生对中国传统节日的热爱。教学重点会认...
假如生活欺骗了你（普希金）假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的/日子里/须要镇静：相信吧，快乐的/日子/将会/来临。心儿/永...
第十一课春教学目的1.掌握课文写景特点：①抓住江南春天“新”、“美”、“充满活力”的特点来描写景物；②分层次写出春景画面。2.准确把握...
《小壁虎借尾巴》教学设计与反思教材分析：《小壁虎借尾巴》是人教版（新疆专用）二年级下册第六单元的第三篇课文。本课以小壁虎依次向小鱼...
望江南温庭筠yùn梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。莲石中学李平洪闻王昌龄左迁龙标遥有此寄---李白莲石...
课后作业：同学们，今天大家的片段写的真事，抒的真情，让我很感动。相信大家还有好多话没能说出来，请大家以“一堂的语文课”为题，把这堂...
普希金和政县第五中学语文课件作者：唐菊梅教学目标2.自由背读1.诗歌吟诵3.合作探究作者简介亚历山大·普希金(1799—1837)俄罗斯伟大的诗人...
《荷叶圆圆》基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2016版内容来源：小学一年级《语文（下册）》第六单元主...
15文具的家铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。……一……就……贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅...
如何运用多媒体提高学生文言文阅读理解—《河中石兽》教案教学目标：1、理解文章中的人物寻找石兽的方法和结果的不同。2、领会认识事物不能...
阅读笔记文章题目：文章出处：文章作者：生字、词：成语积累：主要内容：佳句摘抄：情感感悟：学习目标：1.运用重音、停连等方法技巧，朗读...
《陋室铭》教案一、教学目标：1．学习托物言志的写作技巧。2．让学生了解押韵及其作用，朗读、背诵全文。3．体会作者安贫乐道、淡泊名利的...
《游山西村》教学设计临高二中符健众（一）预习检测1作者（），字（），号（），南宋诗人。2请给下列词语中加点的字注音。（1）鸡豚（）（2...
⑧、《雨点儿》第一课时教学设计教学目标：1.认识“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（难...
第三课时一、教学目标：1、结合图片，理解老河兵的推断2、深入理解课文，联系生活实际，领悟文章主旨二、教学重难点：1、教学重点：深入理...
bìhǔ壁虎17小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃跑了。没有尾巴多难看哪!小壁想，它向谁去借...
名著《西游记》阅读指导课教案大西关学校苏利娟学习目标：学习概述《西游记》的故事情节的技巧教学过程一、课前准备、身心放松欣赏《西游记...
第二课时山水阳光普照薄雪覆盖城外远山绿、清澈透明慈善秀气秀美2、揣摩文段的写作内容及顺序。小城：晒睡醒小山：围保暖小摇篮人们：含笑...
““唯有身处卑微唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的人，最有机缘看到世态人情的真相。的真相。””----杨绛杨绛凡人善举，温暖人心...
