《找骆驼》教学设计教学设计思路：1、“读”占鳌头。《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践...
《找骆驼》教学设计教学目标： 1.分角色朗读课文，读出不同人物的不同语气。2.理解课文内容，了解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3.感悟...
《找骆驼》教学设计一、设计意图《找骆驼》是一篇自读课文。课文以“找骆驼”为线索进行叙述，事情的起因经过、结果十分清楚。作者在叙述的...
脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上逞英雄。轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的...
骆驼luòtuo府谷镇第一学区张顺利16找骆驼*课文主要讲了一件什么事？《找骆驼》这个故事讲了商人（）一只骆驼，向老人（），经老人（），（...
谜语脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上的英雄。16*找骆驼自学任务一1自由朗读课文，要读准字音，读通句子2勾画出...
《找骆驼》续写第二天早上，商人又牵着失而复得的骆驼，来到了和老人第一次见面的地方。突然，商人惊讶地发现，在离他不远的大树下，有一位...
《找骆驼》教学案例【案例背景】略读课文的教学一直是我们教学中存在的困惑，翻开三年级上册教材，不难发现：32篇课文中有8篇略读，占总数...
脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上逞英雄。教学目的１．通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考...
脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上逞英雄。老人商人骆驼《找骆驼》这个故事讲了商人（）一只骆驼，向老人（），经...
《找骆驼》教学反思《找骆驼》一文中写商人与老人的对话时有两处加了提示语：一是写商人见老人详细描述了骆驼的样，却又声称自己并不知道骆...
课题与教学内容16找骆驼课时1课时教学目标知识技能通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。过程方法朗读课文，小组交流...
学习目标1、理解课文中的重点词句，读懂课文。2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。重点难点弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼；理解重...
学习目标1、理解课文中的重点词句，读懂课文。2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。重点难点弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼；理解重...
课题名称找骆驼科目语文年级三年级教学时间2014.10.24学习者分析学生刚从二年级升上来，三年级课文篇幅较长学生刚刚才适应。特别是联系上下...
福尔摩斯*16、找骆驼读读认认愤愤地跛脚着急骆驼牙齿究竟驮着啃树叶fènbǒkěnzháoluòtuochǐjìngtuó读读认认愤愤地跛脚着急骆驼牙齿...
我会读•骆驼跛脚驮着愤怒不紧不慢•啃过究竟我会说•《找骆驼》这个故事讲了商人（）一只骆驼，向老人（），经老人（），（）骆驼的事。我...
脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上逞英雄。（打一动物）骆驼体毛一般为褐色，也有浅黄、灰白等色型；有双峰驼和单...
下载后可任意编辑小学二年级语文《找骆驼》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《找骆驼》原文从前有个商人，走失了一峰骆驼。他找...
谜语脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上的英雄。自学任务一1自由朗读课文，要读准字音，读通句子2勾画出文中的新词...
