《找骆驼》名师导学案 《找骆驼》名师导学案是我我精心为大家编写的优质的教学案例，目前，学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中，该模...
《找骆驼》的教学反思和重建 《找骆驼》一文记叙一个商人丢失了一头骆驼，很着急，一个老人凭着自己的观察，进行了合理的分析、推理，指出...
《找骆驼》教学设计 《找骆驼》教学设计 作为一名教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和...
《找骆驼》教学反思(15 篇) 《找骆驼》教学反思(15 篇) 作为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的...
16.《找骆驼》 教学设计［设计理念］《找骆驼》是一篇自读课文。本文以“找骆驼〞为线索进展表达，事情的起因、经过、记过十分清楚。作者...
《找骆驼》教学设计第 1 篇：《找骆驼》教学设计教学目标： 知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、了解课文内容，知道课...
精品文档---下载后可任意编辑6《找骆驼》教学设计之五－教学教案-小学三年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－...
下载后可任意编辑《找骆驼》读后感《找骆驼》读后感 读完一本名著以后，信任大家的视野一定开拓了不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧...
驮米 缺少 忿忿 哄骗 跛脚 脚印 究竟 啃树叶 在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。下面这个故事里的老人，通过观...
16 找 骆 驼义务教育课程标准小学语文三年级上册骆驼 跛 驮着愤愤 啃 究竟骆驼 跛 驮着愤愤 啃 究竟 课文主要写了商人（ ）。...
16* 找骆驼内蒙古自治区卓资山逸夫学校 王常青自 学 提 纲自 学 提 纲（一）（一） 1 1 、自由读课文，解决不、自由读课文，解...
《找骆驼》教学设计 【教材简说】 这是一篇略读课文，改编自阿拉伯民间故事，讲述了一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据自己...
脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上是英雄。 这篇课文主要讲了商人（ ）了一只骆驼，经过老人的（ ），最后终于...
《找骆驼》教学案例《找骆驼》是一篇传统的经典课文，主要情节是：一位商人走失了一只骆驼，在路旁向一位老人打听，老人在没有看见过骆驼的...
自 学 提 纲 （ 1 ）自由读课文，读懂每段话的意思。 （ 2 ）利用字典，联系上下文理解新词意思。 （ 3 ）本文讲的是一件什么...
《找骆驼》教案教学目标： 1．学会本课的生字，多音字，理解“走失”“哄”“详细”“至于”等词语的意思。认识四种不同的对话形式，会提...
《找骆驼》教学设计教学设计思路：1、“读”占鳌头。《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践...
《找骆驼》教学设计教学目标： 1.分角色朗读课文，读出不同人物的不同语气。2.理解课文内容，了解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3.感悟...
《找骆驼》教学设计一、设计意图《找骆驼》是一篇自读课文。课文以“找骆驼”为线索进行叙述，事情的起因经过、结果十分清楚。作者在叙述的...
脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上逞英雄。轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的...
