试题习题，尽在百度百度文库，精选试题高考小题标准练(九)小题强化练，练就速度和技能，掌握高考得分点！姓名：________班级：________一、...
《师说》韩愈执教人：刘维玉一、教学目标A、知识目标1．掌握“传、师、从”等多义实词的意义和用法；积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的...
2022《师说》教学设计《师说》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民老师，很有必要细心设计一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、...
《师说》学案三维目标【知识与能力】1、了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。2、积累“师”、“道”、“惑”等...
似曾相识业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。千里马常有，而伯乐不常有。《马说》大凡物不得其平则鸣。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。...
用复《•《师说》背景与作者简介•《师说》核心思想解读•《师说》经典名句赏析与记忆方法•《师说》在现实教育中的意义和价值•《师说》相...
至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。（《宋史·杨时传》）1.了解作者和...
制作、授课：铜陵市二中殷世立2001.5.24作者背景文体疏通课文分析课文家庭作业主页end练习计时开始¼ÆʱÌõ.exe•韩愈：退之古文运动的...
《师说》教学设计【教学设想】结合《劝学》总结文言文的基本学法：读通（搬字音、查字音），读懂（搬词义、问老师），耐心（要勇于研究注释...
师说(2)教学目标:1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。3．积累文言知识，掌握实词“传、...
2012高中语文：人教版必修三《师说》文言文知识归纳一.通假字1师者，所以传道受业解惑也（受，通“授”，教授）2或师焉，或不焉（不，通“...
《师说》教学设计【教学设想】结合《劝学》总结文言文的基本学法：读通（搬字音、查字音），读懂（搬词义、问老师），耐心（要勇于研究注释...
《师说》教案一、教学目的1、学习本文“破”“立”结合、正反对比的写法。2、理解本文的中心论点，并用自己的话加以表述。3、了解课文尊师...
师说(3)教学目标1、古为今用，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气；2、掌握积累“师、传、从、道、惑、受、贱、孰、贻、圣、愚、群、...
26、《师说》说课稿各位老师评委：大家好！今天我要说的是人教版高中语文教材第二册的第21课《师说》第一课时的教学设计及其分析。《师说》...
师说(1)教案示例教学目标1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。3．积累文言知识，掌握实词...
师说(1)教学目标1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。3．积累文言知识，掌握实词“传、师...
师说(2)师说教学目标:1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。3．积累文言知识，掌握实词“...
中国文化史上第一篇论述有关教师的不朽之作——韩愈师师说说下面蓝色字的解释，及划线翻译你会了吗？古之学者必有师。师者，所以传道、受业...
品读第一段师：请同学们根据你对文章的理解，结合本文的写作背景，自由读一遍课文。(生自由读课文。)师：同学们觉得读得满意吗?生：不满意...
