（一）在学习《彩印纸版画》时，教师给学生进行了以下的作业提示：（1）同样的画面，用不同材料纸版画；（2）同样的画面，相同的材料，不一...
[键入文字]例如，有老师在执教《荷花》一课后，就记录下课堂中这样的一幕：我在教《荷花》一课时，有些学生在读课文时，将第二自然段的“荷...
以课堂突发事件为契机推动课堂的重新生成案例：《感受亲情》教学过程中的哭泣教学预设：这是一堂综合性学习课。收集整理有关材料——通过多...
开放互动，即时生成——以“活动单”导学模式教学《搭配的规律》为例南通开发区实验小学沙红芳教学内容：苏教版教材四年级下册第50-51页例...
一、PCB后处理修改丝印Ref丝印线宽为0，而且丝印位置需要手动调整。首先根据PCB板大小，统一修改丝印尺寸和线宽，然后调整Ref位置，不要压...
关于物理教学中的预设与生成镇江市外国语学校龚玉兰预设与生成是辩证的对立统一体，就如同课堂教学是由教师和学生共同构建一样，预设与生成...
让预设与生成和谐相处随着新课程的出台,各种新的教学理念不断地冲击着我们。“动态”这个名词也频频出现。华东师范大学叶澜教授在《面向二...
巧用学生差异资源生成高效课堂案例：在初一耐久跑（1000米）定距跑课中，我宣布本节课为耐久跑课，学生异口同声的发出“哎呦”之声，我说有...
小学语文教学案例分析——抓导语促生成-案例：教师布置一道思考题给学生：“‘春风又绿江南岸’中的‘绿’字，作者在作诗过程中曾改过多次...
一种生成的幸福作为教师，我的幸福和快乐来自于课堂，来自于和学生的互动，是一种生成的幸福，举个例子来说吧：例子：教《诚信是金》这一课...
青化中学八年级物理备课组2/4/2025§1.1《物态变化温度1》导读生成评价单班级：姓名：组名：设计者：八年级物理备课组【教学目标】1、能区...
问题生成课基本流程如下：1.创设情境，激发兴趣，呈现目标（1-3分钟）2．自主学习，问题探究，合作评价（6-8分钟）3.个性问题，小组展示，...
M1Unit3Lookinggood,feelinggoodReading(1)预习案Learningaims:1.Studentscanbefamiliarwithsomedifficultwordsandphrases.2.Studentscanle...
第二单元活动3班级奖状速生成一、活动分析:本节课是在前两个活动的基础上，学习的一个全新的功能。本课分为两个阶段进行，首先利用Word软件...
附件1爱学生，做学生成长的引路人姓名：张景瑞单位：巩义市米河镇米北小学职务/职称：中小学一级教师通讯地址：巩义市米河镇米北村邮编：45...
把握课堂有效生成彰显点评无穷魅力江苏省无锡沁园实验小学殷爱武【内容提要】语文课堂教学中的有效评价要努力体现在以下三方面：一是充分发...
《“我喜欢昆虫”》教学反思教师：江汉区前进二路小学叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都可能发现意外的信息和美丽的风景...
一、生成性案例描述：语文课上，我在教学《天游峰的扫路人》时，学生正在自由朗读最后两段：“我紧紧抓住他的双手说：‘30年后，我再来看您...
★【拓展实践营】我会写。学会尊重父母，是对父母的孝敬；学会尊重知识，是对智慧的向往；学会尊重生命，是对生活的热爱。把对尊重的理解写...
课堂生成案例上完了概念线段、射线、直线后，为了让学生对他们有更深刻的认识，老师设置了这样的教学情境：教师从头上拔下一根头发，学生很...
