口算乘法教学内容：人教版三年级下册教科书第58页例1、做一做、练习十四的第1——4题。教学目标:1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算...
2005年11月10日乘法交换律、结合律以及相关的简便计算教学内容教材第61～63页教学目标：使学生初步理解和掌握乘法交换律和乘法结合律，并能...
1、把口诀填完整（）七二十一四（）二十八（）七四十九二（）十四五（）三十五（）七四十二2、先填出计算结果，再说说你是怎样想的？（）×...
《1．4．1有理数的乘法(l)》教案一、学习目标1、了解有理数乘法的实际意义;2、理解有理数的乘法法则;3、能熟练的进行有理数乘法运算。二、...
授课时间2012.月日讲课教师主备教师刘明琴课题21.2.1乘法公式平方差公式课堂环节内容备注目标导学1.认识平方差公式并了解公式意义,会用平方...
课题乘除法的意义和各部分间的关系课型新授课授课时间课题课时2单元课时6--2总课时教学目标知识与能力：理解乘除法的意义，理解除法是乘法...
恩江二小高效课堂导学案四年级数学学科下学期主备人：龚庆生课题：第三单元第五课时乘法分配律二次使用修改一、学生分层预习方案1、小组讨...
金秀镇中心校盘周莲一、创设情境，激发兴趣你能提出哪些数学问题？小飞机里共有多少个人？这个加法算式有什么特点？１．渗透乘法的意义３＋...
+-×÷+-×÷-加法的运算律用字母表示为：a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)2×5=6×8=4×25=36×8=125×8=102×3=10288306100010048认真观察,你有什...
整数乘法运算定律推广到小数教学内容：教材P76页例7，“练一练”，练习十四第1-3题。教学目标：1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘...
《5的乘法口诀》教学设计教学目标：1.我们要让学生进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地...
2.5有理数的乘法【学习目标】1、初步感受有理数乘法法则的合理性。2、明确法则，会用法则进行两个有理数的乘法运算。3、经历实际问题的探索...
小数乘法单元练习(已打)一、直接写得数。二、耐心填一填。1、2.4+2.4+2.4+2.4=2.4×()=()2、根据56×1.3=72.8，直接写出下面各题的结果。56...
乘法交换律和结合律教学内容：教科书第24—25页的例题1和例题2。教学目标：知识与技能1、通过学习，使学生理解和掌握乘法交换律和结合律。2...
4的乘法口诀【教学目标】1、结合具体情境，经历编写4的乘法口诀的过程，初步会计算4以内的两个数相乘，培养学生有条理地思考问题的习惯。2...
《小数乘法和除法（二）》教学反思较复杂小数乘法是整数乘法的发展，是小数乘法教学的重点，也是难点，它是在学生学习了小数乘整数的基础上...
执教/制作：安莉单位：陕西省宁强县北关小学准备一个长28分米，宽12分米的长方形铁丝边框，需要多长的铁丝？我们班打算买25本笔记本和30支...
解决问题（1）教学目标1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问...
表内乘法（一）解决问题你知道到了什么？你知道到了什么？能提出问题能提出问题,,并解决吗？并解决吗？5×3=155×3=15（个）（个）为什用乘...
热热脑加法交换律加法结合律交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律我们一共分成25个...
