全等三角形的判定（SSS）1．如图，若AB=CD,AC=DB，可以判定哪两个三角形全等？说明理由2．如图，△ABC中，AB=AC，AD是BC边上的中线，∠B与...
八年级数学上册期末复习学案第十一章全等三角形一、知识要点1、能够____________的两个三角形叫做全等三角形,把两个全等的三角形重合到一起...
执教人：王靖靖时间：2012.4.25一、明确学习目标:•学习目标：借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程，了解图形全等...
高中数学全等与相似及其应用楼可飞两个图形之间的特殊关系，有全等与相似两种。下面我们来看它们的一些应用。一、图形的全等例1.如图1，在...
全等三角形教学目标①通过实例理解全等形的概念和特征，并能识别图形的全等．②知道全等三角形的有关概念，能正确地找出对应顶点、对应边、...
课题：全等三角形复习课一、教材分析：本节课是全等三角形的全章复习课，首先帮助学生理清全等三角形全章知识脉络，进一步了解全等三角形的...
运村实验学校中考专题复习四平面直角坐标系中的全等三角形一、典例精析例1如图,在平面直角坐标系中,O是坐标原点,A(3,0)B(2,2),以O,A,C为顶...
课题名称：利用角平分线--构造全等三角形教师姓名：史月华学校：延庆县张山营学校编号：教师年龄：45教龄：21职称：中学一级教学背景分析（...
CDAOB三角形全等的条件一、教学目标：1:知识与技能：(1)经历探索三角形全等的条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。(2)掌握...
全等三角形［范围：第十一章全章］一．选择题（各4分，共24分）1、下列条件能判断两个三角形全等的是()①两角及一边对应相等②两边及其夹角...
直角三角形全等的判定[主持人按：彭加勒说过“数学的真理是用一连串无懈可击的推理，从少数一目了然的命题推演出来的”．数学家们的喜好是...
C'B'A'CBA樊城区八年级数学学科导学案班级：姓名：日期：主备人：备课组长：蹲点领导（签字）：课题：12.2三角形全等的判定（SSS）课型：新...
《12.1全等三角形》教学设计一、内容和内容解析（一）内容1.全等三角形的定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形．2.全等三角形的对...
第十二章全等三角形检测题（本检测题满分：100分，时间：90分钟）一、选择题（每小题3分，共30分）1.下列说法正确的是（）A.形状相同的两个...
直角三角形全等的判定(1)一、教学目标：知识目标：1、已知斜边和直角边会作直角三角形；2、熟练掌握“斜边、直角边公理”，以及熟练地利用...
直角三角形全等的判定(2)一、教学目标：知识目标：1、已知斜边和直角边会作直角三角形；2、熟练掌握“斜边、直角边公理”，以及熟练地利用...
直角三角形全等的判定教学目的1．使学生能熟练地应用判定一般三角形全等的方法判定两个直角三角形全等．2．使学生掌握斜边、直角边公理及其...
第十二章全等三角形人民教育出版社义务教育教科书八年级数学（上册）下列各组图形的形状与大小有什么特点？下列各组图形的形状与大小有什么...
14.214.2全等三角形的判定全等三角形的判定城东中心校城东中心校--------张志先张志先⒈已学过判定三角形全等的方法有——————————...
三角形全等的条件---直角三角形全等的判定（四）教学目标1、经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；2...
