导学测评导学测评（1）0.25612.0061.0987（保留两位小数）0.256≈0.2612.006≈12.011.0987≈1.10（2）3.720.589.0548（保留一位小数）3.72...
《轴对称》教学设计博爱小学谢昭贤教学内容：课本第82~83页例1、及做一做，练习二十相关练习。教学目标：1.认识轴对称图形的意义，探索轴对...
应用小数点移动的规律解决实际问题平南镇西村小学张丽君教学内容：人教版四年级数学下册教材第45页例3及相关练习教学目标：1、能应用小数点...
《小数的大小比较》教学设计【教学内容】：小数的大小比较（人教版小学数学第八册P60）【教材和学情分析】：学生在三年级下册已经学习了“...
练习一、填空1．由()围成的图形叫作三角形，三角形有()条边，()个角，具有()的特性。2．一个三角形最多有()个直角，最少要有()个锐角。3．...
三角形的稳定性教学目标：知识技能：通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形的稳定性。数学思考：根据对三角形特征的掌握，怎样判断三角...
二、探索交流，解决问题（一）三角形分类的标准是什么？教师提出：三角形分类的标准是什么？1、独立思考：怎样给三角形分类?教师引导学生回...
1、这种现象文明吗？你能用所学的数学知识解释一下这种现象发生的原因吗？2、让我们帮助机灵狗解决两个问题吧。（1）机灵狗准备做一个三角...
小学数学2011版本小学四年级《三角形内角和》教学设计
★1.写出下面的算式运用了哪些运算定律（1）172+67+33=172+（67+33）（）（2）29+265+71=（29+71）+265（）（3）143+192+157=143+157+192（...
1、自学数学课本P114页的资料2、练习二十四第1、2题
平均数一、教学目标1、借助教学助手授课系统使学生理解平均数的含义，巩固平均数的求法。2、借助多媒体直观演示了解平均数在统计学上的意义...
小学数学四下《平均数》教学设计德安县蒲塘小学周运芳一、教学目标（一）知识与技能理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。（二...
平均数（例1）人教版小学数学四年级下册绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com韩冰吉林省白山市长白朝...
人教版第八册教者：杨旭龙教学目的：•经历探索有限个例证使学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用的过程，并根据数据特点正确应用加...
平均数（例1）平均数与条形统计图蕉溪中学附小：田莉11、、一次数学测验中，四（一次数学测验中，四（11）班平均分）班平均分是是9090分，...
4年级下册数学集体备课教案时间：年月日主备人：木沙江·吐尔洪集体备课成员：艾合提·热合曼，米热瓦古丽·热合曼，买买提江·吐尼亚孜木...
第8课时简便运算简燕华【教学内容】四年级数学下册教材P29例8。【教学目标】1、通过探索和理解，运用乘法交换律和乘法结合律进行一些简便运...
四年级下册《小数的近似数》教学设计教材分析学生在之前学过求整数的近似数,已形成基本的学习经验.学情分析在学习前唤起学生的经验回忆四舍...
思考：已知9个数的平均数是72，去掉一个数后，余下数的平均数是78，请问去掉的这个数是多少？课外实践1、收集全班同学的身高和体重。2、计...
