15.1.1 从分数到分式思考• 填空：• （ 1 ）长方形的面积为 10c ㎡，长为 7 ㎝，宽应为 （ ）㎝；长方形的面积为 S ，长为 ...
新人教版八 ( 上 ) 第 15 章分式课件 15.1 .1 从分数到分式回顾与思考回顾与思考11 、下列两个整数相除如何表示成分数的形式：、...
编号：版本：灵石县宇通运业有限公司事故管理制度发布日期： 实施日期： 事故管理制度1.目的为加强生产安全事故报告和调查处理，防止和减...
第十五章分式15.1分式15.1.1从分数到分式学前温故新课早知分数:把单位“1”或整体“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数....
15.1.1从分数到分式学习目标•1、了解分式产生的背景和分式的概念，以及分式与整式的区别与联系；•2、从具体情境中抽象出数量关系和变化规...
问题:一艘轮船在静水中的最大航速是30千米/时,它沿江以最大航速顺流航行90千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用的时间相等.江水的...
城关二中教师备课导学案课题§15．2．1同底数幂的乘法主备人张学婉使用人教学目标教学目标（一）教学知识点1．理解同底数幂的乘法法则．2．...
15.1.1从分数到分式.1.1从分数到分式-(2)
15.1.1从分数到分式热身练习1.长方形的面积为10cm2，长为7cm，宽应为cm；长方形的面积为S，长为a，宽为cm.2.把体积为200cm3的水倒入底面积...
15.1.1从分数到分式
15.1.1从分数到分式.1.1从分数到分式
人教版八年级（上册）第十五章分式15.1分式15.1.1从分数到分式2.能求出分式有意义、无意义及分式值为零的条件.1.能区分整式与分式.忆一忆一...
15.1.1从分数到分式2.能熟练地求出分式有意义、无意义及分式值为零的条件.1.理解分式的概念.1.长方形的面积为10cm2，长为7cm，则宽为cm；长...
八年级数学第十五章整式的乘除与因式分解15.1.1同底数幂的乘法一、问题情境导入新课一、问题情境导入新课=a·a·…·an个aan底数幂指数在an...
温故知新：1、什么是单项式？什么是多项式？什么是整式？2、请你判断下列说法是否正确？（1）2x是单项式，也是整式。（）（2）和0都是单项...
同底数幂的乘法我们来看下面的问题吧一种电子计算机每秒可进行1015次运算,它工作103秒可进行多少次运算?所以运算次数为:1015×103分析:...
从分数到分式教学反思《从分数到分式》属于数与代数领域的教学内容，是义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册第十六章第一节的内容．本...
八年级数学导学案（八年级备课组）班别姓名评价课题：15.1.1分式的基本性质—约分（1）教学目标1．理解分式的基本性质。2．会用分式的基本...
第十五章分式15.1分式15.1.1从分数到分式2.能熟练地求出分式有意义、无意义及分式值为零的条件.1.理解分式的概念.1.长方形的面积为10cm²,...
15.1.1从分数到分式八年级上册1.15÷23写成分数形式是______。___是分子，____是分母，分子和分母都是整数。2.若，则式子可以写成_______的...
