小数的大小比较 丁坳小学 刘武英人教版四年级下册回忆：比较整数大小的方法• . 如果位数不同，那么位数多的那个数就大；• . 如果位...
谁打电话的时间长 下面小数去掉小数点 , 发生了什么变化 ?３２ . ２０ . ７５０ . ０１２５ . ６２３扩大１０倍扩大１００倍扩...
整理和复习小数的意义和性质大西街小学春溢校区：朱才俊高 低单元知识模块知识要点小 数的意 义 和性质右移 扩大左移 缩小小数的意义...
苏教版小学数学六年级上册绿色圃小学教育网 http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.Lspjy.com复习导入读出下面的百分数，并...
MS—备课方式：图文结构式（Ⅱ）学 校：柳江县基隆开发区小学 教学反思： 教学反思： 教学反思： 教学反思：授课人：韦艳雪学 科：数...
“一个数除以小数”教学反思济渎路 苗洁决定上本节课时，就决定只教学被除数和除数的小数位数相同的部分，而对于被除数和除数小数位数不同...
小数的大小比较教学内容：教材第 40 页例 5。 教学目标1.掌握小数的大小比较方法，能正确地比较小数的大小。2.经历小数大小比较的过程...
附件 12013 年山东省中小学教育科研优秀成果申报评审表申报人姓名高栋梁性别男职称职务小学一级工作单位夏张镇大西牛小学联系电话8395009...
4.6.44.6.4 小数加减混合运算 小数加减混合运算 创设情境，生成问题 •从这张赛程表中，你可以获得哪些信息？说给你的同桌听。 创设情...
对小数乘法教学研修的反思李中海小数乘法这个单元的知识是在三、四年级整数乘法和小数的基本认识的基础上的一个延伸。我在教学中本以为学生...
人教小学数学四年级下册小数的性质教学设计 人教小学数学四年级下册小数的性质教学设计 教学目的：1、让学生体验数学问题的探究性和挑战...
《小数的大小比较》教学设计与实践反思肖寨门九年一贯制学校 刘阳教学内容:北师大版四年级第二学期：P9。教学理念：本节课通过学生学过的...
简单的小数加、减法小数的初步认识谷脚小学：何定宇一、复习引入一、复习引入计算。2 7－ 1 41 3小结： 竖式计算整数加、减法时要注意...
小数与单位换算密山市第七小学 宋玉石教学目标 知识与能力：（1）、学生能说出低级单位转化成高级单位的方法。(2)、学生能把复名数转化成...
课题：小数的意义班级： 姓名： 备课人：学习目标：1、运用直尺上的刻度，理解并掌握小数的意义。 2、通过合作探究，归纳发现小数的计数...
小数乘法测试题姓名： 得分： 家长签字：一、填空题。（16 分）1、两个因数的积是 10.2，其中一个因数不变，另一个因数缩小到它的，积...
口算练习：21×2=500×0=501×3=800×1=30× 6=111×3=300×2=20×4=60×3=11×7=80÷2=90÷3=12÷3=70÷7=30÷3=22÷2=300÷3=210÷7=10...
新课标三年级数学《小数的认识》教学设计教学目标：1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2.知道十分之几可以用...
小数的基本性质教学反思 本节课立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与，学生能根据教师的导，积极主动地学。知识与能力同步发展，智育...
小数的大小比较小数的意义和性质一、创设情境一、创设情境 老师带了 500 元去买自行车，一辆自行车的价钱是 368 元，老师带的钱够吗？...
