东海镇中学 学 校 数 学 学 科 课 题： 小数和百分数的互化 导学案备（授）课人： 李洪军 迟利荣 年级： 初 一 时间： 备注学习目标 1、能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数。2、在探索百分数与小数互化的规律的过程中，发展抽象概括能力。3、通过探索百分数和小数互化的规律，激发数学探索意识。备注重 点：1、掌握百分数和小数互化的方法。2、熟练地进行百分数和小数的互化难 点：1、掌握百分数和小数互化的方法。2、熟练地进行百分数和小数的互化。【温故知新】（独立完成，时间 3 分钟）1.百分数的意义是什么？______________________________________2、把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的？ 0.45 1.2 0.3673、把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？ 4、写出下面各百分数。百分之十六 百分之七十二点五 百分之一百八十 5、把下面各数扩大 100 倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小 100 倍是多少？小数点是怎样移动的？2.5 5 0.48 1.25 10.3【导入新课】（时间 2 分钟）我们今天研究百分数与分数互化【自主探究 合作交流】（先独立时间 20 分钟，后合作交流）自学课本：P80=72 例 1,完成填空，练习讨论：分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ）小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ）百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）讨论归纳小数化成百分数的方法是什么？（1）小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号就行。(说明：当小数点向右移动两位时，原数就扩大 100 倍，再添上百分号，又使它缩小 100 倍。所以原数大小是不变的。)（ 2 ） 小 数 化 成 百 分 数 ， 在 原 数 基 础 上 乘 以 100% 就 行 。 如 ：0.234=0.234×100%=23.4%2、自学课本 P72 例 2, 并补充完整。讨论归纳百分数化成小数的方法是什么☆友情小提示：（1）百分数化成小数，可以先把百分数改写成分母是 100 的分数，然后再用分子除以分母，把分数转化成小数。（2）把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位就行。（说明：当把百分数的百分号去掉时，原数就扩大了 100 倍；然后再把它的小数点向左移动两位，又使它缩小 100 倍，所以原数的大小不变。）展示提升：用你喜欢的方法完成第 72 页练习题。...
