课案（教师用）第9课整数指数幂（新授课）【理论支持】义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体。《...
课案（教师用）第3课方差（二）（新授课）【理论支持】新课标提出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮...
课案（教师用）19.2.3正方形（1）（新授课）【理论支持】当代对数学本质的描述是：数学是研究现实世界空间形式、数量关系、模式和秩序的科...
课案（教师用）13.1平方根（新授课）【理论支持】学生已具备了对无理数的认识，知道只有有理数是不够的．学生还具备了乘方运算的基础，并且...
课案（教师用）勾股定理（第三课时）（新授课）【理论支持】教育的基本功能是为了促进学生的发展。教育必须日益关心所有儿童与青年的最充分...
课案（教师用）11.2三角形全等的判定-----直角三角形全等的判定（新授课）【理论支持】本节课是依据《数学课程标准》设计完成的，它体现了...
课案（教师用）第8课分式的加减运算（新授课）【理论支持】布鲁纳认为，学习不仅是“学会什么”，更重要的是“知道怎样处理”，即“学会如...
课案（教师用）第5课分式的乘除混合运算（新授课）【理论支持】新课程改革中，老师应成为学生学习的引导者、合作者、促进者，积极探索新的...
课案（教师用）12.2.2用坐标表示轴对称（新授课）【理论支持】《数学课程标准》指出数学教育面向全体，人人学有价值的数学；人人都能获得必...
课案（教师用）18.1勾股定理（第4课时）（课型：复习课）【理论支持】美国心理学家，人类智力的三元理论的提出者斯滕伯格认为，成功智力包...
课案（教师用）12．3.1等腰三角形(1)（新授课）【理论支持】义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体...
课案（教师用）反比例函数图像和性质(2)（新授课）【理论支持】建构主义理论认为，学习是学生主动的建构活动，在这个建构过程中，环境对学...
课案（教师用）19.2.2菱形（2）[理论支持]数学课程标准中提出培养学生的思维能力、推理能力、交流能力，要求学生学会合作交流等，这是不是...
课案（教师用）13.3实数的运算（新授课）【理论支持】本节是引进无理数和实数概念，并将数从有理数的范围扩充到实数范围后的一节课。从有理...
课案（教师用）数据的波动（第四课时）（课型：习题课）【理论支持】新课程改革注重了时代发展对新的高素质人才规格培养的要求，提高课堂教...
课案（学生用）12.1轴对称（1）（新授课）【学习目标】1．知识技能(1)通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念.(2...
话题作文讲评课案讲评目的：1，通过回忆、讲评、总结，进一步提高学生语言表达能力。2，训练学生考场作文应试技巧，增强创新能力，争取发展...
课案（教师用）第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成（新授课）【理论支持】课堂教学要明确教学目标，师生互动，充分发掘学生已有的知识，小...
•零件图的基本知识目录•零件上的常见工艺结构•零件的加工工艺流程•零件的检测与质量控制01零件图的基本知识零件图的概念和作用零件图表...
一年级语文上册四季说课案完整版•课程背景与目标•教材内容及结构分析•教学方法与手段探讨•教学过程设计与实施建议•评价策略及标准制定...
