课案（教师用）第3课方差（二）（新授课）【理论支持】新课标提出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮...
课案（教师用）19.2.3正方形（1）（新授课）【理论支持】当代对数学本质的描述是：数学是研究现实世界空间形式、数量关系、模式和秩序的科...
课案（教师用）13.1平方根（新授课）【理论支持】学生已具备了对无理数的认识，知道只有有理数是不够的．学生还具备了乘方运算的基础，并且...
课案（教师用）勾股定理（第三课时）（新授课）【理论支持】教育的基本功能是为了促进学生的发展。教育必须日益关心所有儿童与青年的最充分...
课案（教师用）11.2三角形全等的判定-----直角三角形全等的判定（新授课）【理论支持】本节课是依据《数学课程标准》设计完成的，它体现了...
课案（教师用）第8课分式的加减运算（新授课）【理论支持】布鲁纳认为，学习不仅是“学会什么”，更重要的是“知道怎样处理”，即“学会如...
课案（教师用）第5课分式的乘除混合运算（新授课）【理论支持】新课程改革中，老师应成为学生学习的引导者、合作者、促进者，积极探索新的...
课案（教师用）12.2.2用坐标表示轴对称（新授课）【理论支持】《数学课程标准》指出数学教育面向全体，人人学有价值的数学；人人都能获得必...
课案（教师用）18.1勾股定理（第4课时）（课型：复习课）【理论支持】美国心理学家，人类智力的三元理论的提出者斯滕伯格认为，成功智力包...
课案（教师用）12．3.1等腰三角形(1)（新授课）【理论支持】义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体...
课案（教师用）反比例函数图像和性质(2)（新授课）【理论支持】建构主义理论认为，学习是学生主动的建构活动，在这个建构过程中，环境对学...
课案（教师用）19.2.2菱形（2）[理论支持]数学课程标准中提出培养学生的思维能力、推理能力、交流能力，要求学生学会合作交流等，这是不是...
课案（教师用）13.3实数的运算（新授课）【理论支持】本节是引进无理数和实数概念，并将数从有理数的范围扩充到实数范围后的一节课。从有理...
课案（教师用）数据的波动（第四课时）（课型：习题课）【理论支持】新课程改革注重了时代发展对新的高素质人才规格培养的要求，提高课堂教...
课案（学生用）12.1轴对称（1）（新授课）【学习目标】1．知识技能(1)通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念.(2...
话题作文讲评课案讲评目的：1，通过回忆、讲评、总结，进一步提高学生语言表达能力。2，训练学生考场作文应试技巧，增强创新能力，争取发展...
课案（教师用）第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成（新授课）【理论支持】课堂教学要明确教学目标，师生互动，充分发掘学生已有的知识，小...
•零件图的基本知识目录•零件上的常见工艺结构•零件的加工工艺流程•零件的检测与质量控制01零件图的基本知识零件图的概念和作用零件图表...
一年级语文上册四季说课案完整版•课程背景与目标•教材内容及结构分析•教学方法与手段探讨•教学过程设计与实施建议•评价策略及标准制定...
《母亲的恩情》第二课时课案课型新授课时第二课时执教海安县曲塘镇中心小学罗娟理论支持叶圣陶“养成良好习惯”的教育思想。突出学生良好语...
