实数(1)【教学目的】1、使学生了解无理数和实数的意义。2、使学生了解有理数的运算律在实数范围内仍然适用。【教学重点】无理数及实数的概...
实数的运算一、教学目的使学生了解有理数的运算律在实数范围内仍然适用。二、教学重点、难点重点：实数运算律。难点：实数运算。三、教学过...
下载后可任意编辑克莱因（），德国数学家、数学史家和数学教育家，克莱因在年就提出应把拓扑学进展为一门重要的几何学科，使得拓扑学在世纪...
下载后可任意编辑2024年中考数学知识点：实数与二次根式1、平方根假如一个数的平方等于a，那么这个数就叫做a的平方根（或二次方跟）。一个...
毕达哥拉斯与希伯索斯先给大家介绍一位数学家——毕达哥拉斯。他出生于公元前572年，是古希腊西方理论数学的创始人。毕达哥拉斯学派证明了...
第二章实数6.实数知识回顾1.什么是有理数？有理数怎样分类？整数分数有理数正有理数负有理数有理数02.什么是无理数？带根号的数都是无理数...
实数教学反思本节课的教学目标是知道相反数、绝对值的概念可推广到实数范围内；知道在实数范围内，可进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘...
课堂练习1.化简或计算：（1）（2）2．求的值（1）；（2）(3)（4）3、一个正方体木块的体积是125，现将它锯成8个同样大小的小正方体木块，求...
实数单元测试卷一.填空题：（每小题3分，共30分）1.49的平方根是…………………………………………………………………………（）A.7B.-7C.7...
《实数》过关测试题班别：；姓名：；成绩：一、选择题：（每题3分，共30分）1、下列各式中，正确的是()A.±=±B.±=C.±=±D.=±2、下列说...
实数的有关概念实数的有关概念谯城中学王发展以生命为代价以生命为代价的的发现发现毕达哥拉斯（Pythagoras）学派““万物皆为数万物皆为数...
新人教版八年级数学《实数》单元测试题一、选择题1．有下列说法：（1）无理数就是开方开不尽的数；（2）无理数是无限不循环小数；（3）无理...
义务教育教科书（RJ）七年级数学下册第六章实数1．无理数(1)无限不循环小数叫做________．(2)无理数的常见形式：无理数①圆周率π及一些含...
请快速口答下列各开方的结果。32.0.0641813.13274.1.25课前热身5.4126.2)2(7.)2(28.33)2(=5=0.4=91=31=23=2=2=－231.160.064说...
安康旬阳蜀河初中曾晔6.36.3实数实数(1)(1)6.36.3实数实数(1)(1)1.1.回顾学过的数回顾学过的数2.2.使用计算器计算，把下列有理数写成小数的...
义务教育课程标准实验教科书（人教版）有理数整数分数有理数正有理数零负有理数有理数包括哪些数？5，，25，278，116，1390.89像知识回顾知...
蔡甸区常福中学七年级下册教学案课题：6.1.1算术平方根第_4_周主备人向俊伟教研组长向俊伟审核人_____授课人______授课时间____________编...
6.3实数（一）教学设计龙里县民族完全中学：刘宇教材分析本节课是在数的开方的基础上引进无理数的概念并将数从有理数范围扩充到实数范围。...
<实数>教学设计小作中学张丽琴教学目标：（1）了解无理数和实数的概念,能对实数按要求进行分类．（2）知道实数与数轴上的点具有一一对应关...
三、教学过程（一）创设情境，导入新课师：前面我们学习了平方根和立方根，本节课我们学习实数（板书课题：10.3实数）.（二）尝试指导，讲...
