教案课题5.2.2平行线的判定（1）课时1课型新授教学目标1、掌握平行线判定的方法2、能运用判定方法对两直线的位置关系进行判定3、培养学生将...
长沙市周南秀峰学校人教版七年级下册5.2.2平行线的判定课前热身图中的∠1和∠2是同位角吗?为什么?探索新知用直尺和三角板画直线AB的平行线...
87654321ABCDE敦化六中七年级(下)数学学科“一创、二学、三反馈”模式导学案班级：姓名：组名：教师寄语温馨寄语：好好充实拥有的学习时光...
5.2.25.2.2平行线的判定平行线的判定习题精选习题精选一．判断题：1．两条直线被第三条直线所截，只要同旁内角相等，则两条直线一定平行。...
康巴什新区第一中学初一数学（下）讲学稿课题：5.2.2平行线的判定重点：掌握直线平行的条件难点：掌握直线平行的条件目标1：结合画图掌握同...
《相交线与平行线》一、选择题1、如图，∠1+∠2=（）A．60°B．90°C．110°D．180°2、两条平行的直线被第三条直线所截得的角中，角平分线...
第五章相交线与平行线5.1相交线5.1.1相交线【知识与技能】1.能结合具体的图形找出邻补角和对顶角，进而理解邻补角和对顶角的定义；2.理解对...
珠穆朗玛峰是世界的最高峰，它的海拔高度是8848米。把一张足够大的厚度为0．1毫米的纸，连续对折30次的厚度能超过珠穆朗玛峰。这是真的吗？...
第五章相交线与平行线复习课相交线两条直线相交两条直线被第三条所截一般情况邻补角对顶角邻补角互补对顶角相等特殊垂直存在性和唯一性垂线...
5.3.1平行线的性质（第一课时）教案教学目标：1.使学生理解平行线的性质，能知道平行线的性质与判定的区别。2.能初步利用平行线的性质进行...
5.3平行线的性质的课后作业1.如图1所示,AB∥CD,则与∠1相等的角(∠1除外)共有()A.5个B.4个C.3个D.2个DCBA1OFEDCBA(1)(2)2.下列说法:①两条...
5.2.2平行线的判定（一）第五章相交线与平行线在同一平面内有相交与平行2、两直线的位置关系：的两直线叫做平行线.同一平面内，不相交1、图...
初一数学导学案主备人：初一学科组5．2．1平行线学习目标：1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；2．理解并掌握平行公...
平行线的性质教学目标：1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达能力。2.经历探索直线平行的...
课题5.2.2直线平行的条件（1）姓名：学号：课型：新授课学习目标基础性目标1、掌握平行线的判定方法;2、了解从平行的判定公理得出其它两种...
5.2.2平行线的判定（1）教学设计、教材分析1、教材内容《探索直线平行的条件（第二课时）》是义务教育课程标准北师大版实验教材七年级（下...
平行线的性质教学目标：掌握平行线的三条性质，并能用她们进行简单的推理和计算；经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间...
温泉中心学校备课纸备课人：储诚林时间地点召集人课题CH10.相交线平行线平移的复习(2)课时第2课时（总第3课时）科任教师储诚林授课时间教学...
平行线的判定（二）解读稿澧县张公庙中学孙灵各位老师：大家好！今天我解读的内容是湘教版七年级数学下册第四章第四节《4.4平行线的判定》...
5.3平行线性质（二）[教学目标]1.经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条件表达能力2.理解两条平行线的距...
