第五章相交线与平行线第三节平行线的性质学一学：自学课本19---22页，回答下列问题：1.平行线的性质：性质1：两直线平行，_______________....
高二（2）班黄慧玲回忆平行线的性质和判定平行线的性质和判定性质:两直线平行,同位角相等;两直线平行,内错角相等;两直线平行,同旁内角互补....
5.3.1平行线的性质教学目标：1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达能力。毛2.经历探索直...
平行线分线段成比例学习目标：理解并掌握平行线分线段成比例的基本事实及其推论，并会灵活应用。模块一：自主学习模块二：交流研讨学习内容...
5.3.1平行线的性质（1）教案课题5.3.1平行线的性质（1）课型新授课课时1个课时学校云师大附属蒙自中学主备范帅审核备课组长教学目标1、掌握...
5.1.3同位角、内错角、同旁内角教学目标：1．理解同位角、内错角、同旁内角的概念．2．结合图形识别同位角、内错角、同旁内角．3．从复杂图...
初中数学平行线等分线段定理平行线等分线段定理有着重要的应用。平行线等分线段定理内容为：如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等，那...
5．2.2平行线的判定第1课时平行线的判定1．掌握两直线平行的判定方法；(重点)2．了解两直线平行的判定方法的证明过程；3．灵活运用两直线平...
人教版七年级数学第五章平行线的判定教学设计［教学目标］1．能说出平行线的判定公理，即“同位角相等，两直线平行”；能说出判定公理的第...
5.3.1平行线的性质(第1课时)教学设计课时计划总第()课时授课时期第周课题5.3.1平行线的性质(第1课时)课型新授课教学目标1、理解并掌握平行...
5.2.2平行线的判定(1)复习回顾复习回顾::2.2.与一条直线平行的直线只有一条．与一条直线平行的直线只有一条．1.1.两条直线不相交，就叫平行...
山东省滨州市无棣县埕口中学九年级数学平行线的特征例析掌握好平行线的特征的关键是，熟练地从已知图形中辨别出同位角、内错角、同旁内角，...
初三数学比例；比例的性质；平行线分线段成比例浙江版【同步教育信息】一.本周教学内容4.1比例4.2比例的性质（一）4.3比例的性质（二）4.4...
考点一点、线、面、体1、直线公理：过两点有且只有一条直线。可简述为：“两点确定一条直线”。2、线段的性质（公理）：所有连接两点...
1．如图，已知四条直线AB、AC、DE、FG(1)∠1与∠2是直线_____和直线____被直线________所截而成的________角.(2)3∠与∠2是直线_____和直线...
5.3.1平行线的性质一、判断题.1.两条直线被第三条直线所截，则同旁内角互补.()2.两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么同位角...
九年级数学相交线平行线同步测试（一）判断题（每小题2分，共10分）1．把一个角的一边反向延长，则可得到这个角的邻补角………………………...
知识梳理：相交线与平行线相交线与平行线一、学习目标1.理解对顶角、邻补角的概念，掌握其性质，会用其性质进行有关推理和计算；2.掌握垂线...
山东省邹平县实验中学九年级数学一轮复习《相交线与平行线》习题人教新课标版一、选择题1、如图，∠1+∠2=（）A．60°B．90°C．110°D．18...
《25.2平行线分线段成比例》一、选择题1．如图，已知AB∥CD∥EF，那么下列结论正确的是（）A．B．C．D．2．在△ABC中，D，E分别是AB，AC上...
