1.3.1 空间几何体的表面积教学目标：1．了解平面展开图的概念，会识别一些简单多面体的平面展开图；2．了解直棱柱、正棱锥、正棱台的表面...
1.3.1～1.3.2 赋值语句和输入、输出语句教学目标：1．通过实例，使学生理解三种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方...
1.2 子集、全集、补集（2）教学目标：1．使学生进一步理解集合及子集的意义，了解全集、补集的概念；2．能在给定的全集及其一个子集的基础...
1.2 子集、全集、补集（1）教学目标：1．使学生进一步理解集合的含义，了解集合之间的包含关系，理解掌握子集的概念；2．理解子集、真子集...
1.2 流程图教学目标：1.理解流程图的概念；2.能识别和理解简单框图的功能．教学重点：流程图的概念．教学难点：用流程图表示算法．教学过...
1.2.4 平面与平面的位置关系（3）教学目标：1．进一步理解和掌握两平面垂直的定义与判定；2．理解掌握两平面垂直的性质，并能运用性质定理...
1.2.4 平面与平面的位置关系（2）教学目标：1．理解和掌握二面角及二面角的平面角；2．理解和掌握直二面角的概念；3．会求二面角的大小；4...
1.2.4 平面与平面的位置关系（1）教学目标：1．了解两个平面的两种位置关系：相交和平行；2．掌握两个平面平行的判定定理及性质定理，并能...
1.2.3 直线与平面的位置关系（4）教学目标：1. 系统理解掌握直线与平面的平行、垂直的判定和性质的应用；2. 会比较熟练地运用有关结论完...
1.2.3 直线与平面的位置关系（3）教学目标：1. 掌握平面的斜线及其在平面上的射影、直线和平面所成角等有关概念；2. 掌握求直线和平面所...
1.2.3 直线与平面的位置关系（1）教学目标：1． 了解空间中直线与平面的位置关系及分类标准；2． 掌握直线与平面平行的判定定理及性质定...
1.2.3 循环结构教学目标：1. 理解流程图的循环结构这种基本逻辑结构．2. 能识别和理解简单的框图的功能．3. 能运用三种基本逻辑结构设...
1.2.2 选择结构教学目标：1．理解流程图的选择结构这种基本逻辑结构．2．能识别和理解简单的框图的功能．3. 能运用三种基本逻辑结构设计...
1.2.2 空间两条直线的位置关系（2）教学目标：1．深化对异面直线定义的理解；2．理解异面直线所成角的定义和范围，能通过平移的方法将异面...
1.2.2 空间两条直线的位置关系（1）教学目标：1.了解空间两条直线的位置关系；2.理解并掌握公理 4 及等角定理；3.初步培养学生空间想象...
1.2.1 顺序结构教学目标：1. 理解流程图的概念以及顺序结构．2. 能识别和理解简单的框图的功能．3. 能运用顺序结构设计流程图以解决简...
1.2.1 平面的基本性质（2）教学目标：掌握平面的基本性质的三条推论及作用．教材分析及教材内容的定位：本节内容是在上节中公理 3 的基...
1.2.1 平面的基本性质（1）教学目标：1. 初步理解平面的概念；2. 了解平面的基本性质（公理 1、2、3）；3. 能正确使用集合符号表示有...
1.1 集合的含义及其表示教学目标：1．使学生理解集合的含义，知道常用集合及其记法；2．使学生初步了解“属于”关系和集合相等的意义，初...
1.1.4 直观图画法教学目标：掌握斜二侧画法的规则，并且会用它来画一些简单的空间几何体的直观图．教材分析及教材内容的定位：教材首先简...
