间隔懒惰俗语平衡联结谴责协调伏下人影绰绰山洪暴发清波漾漾理所当然谴惰俗协序绰伏家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的...
教案人教版l四年级上册21、搭石学习目的1．会认“谴、惰、俗”等七个字，会写“洪、暴、猛”等11个字。2．积累文中喜爱的句子。3．感情朗读...
教案搭石教学设计(人教版四年级第七册)教学目的1、理解词语“协调有序”、“理所所以”、“绰”、“伏”以及关联词“不管……只要……一定...
《搭石》教学设计一、设计思想1、紧紧把握语文课程改革的走向《课程标准》倡导学习方式的转变。阅读教学必须摆脱以情节分析为主线，以提问...
21搭石精河县第二小学刘萍花半山，草半山，白云半山羊半山，挤得鸟儿飞上天。——刘章21搭石搭石，构成了家乡的一道风景。一二三四思考：边...
自由的读课文思考两个问题：1、什么是“搭石”?2、“搭石”给你留下了怎样的印象?进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河...
21.搭石王屋小学王红云自学提示：自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？进入秋天，天气变凉...
《搭石》课后练习___陈继荣设计一、下面词语中带点的字该读哪个音？请选择正确的读音，再读读词语。间隔（jiànjiān）协调有序（tiáodià...
《搭石》教学反思王崧舟老师曾经说过：“语文教学它有一道槛，越过这道槛是语文教学，没有跨过这道槛就不是语文教学，这道槛是什么呢？就是...
《搭石》教学设计一、教材分析《搭石》是人教版四年级上册第六组的一篇精读课文。课文通过对摆搭石、走搭石等画面的描写，表现了乡亲们纯朴...
今天，我说的《搭石》是人教版第七册教材中的课文。我想从以下几个方面来说：【教学理念】阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独...
《搭石》第二课时教学设计设计者仪陇县大寅小学罗岚学习目标：1、紧扣中心句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构成的风景，让学生从乡亲们...
《搭石》教学反思朱如克网崧舟老师曾说过：“语文教学它有一道槛，越过这道槛是语文教学，没有越过这道槛就不是语文教学，这道槛是什么呢？...
下载后可任意编辑五年级《搭石》知识点梳理五年级《搭石》原文我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断...
下载后可任意编辑五年级上册语文《搭石》知识点五年级上册语文《搭石》原文我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的...
搭石教学反思1·读中悟，悟后读。抓住重点词句品味其意境是学生学习语文的一个难点。在课堂上，教师充分发挥学生的主体地位，引导学生对重...
《搭石》第二课时教学设计余杭区育才实验小学范新霞教学目标：１．流利、有感情地朗读课文２．引导学生通过对重点词句的理解，朗读，想象画...
教师在教学中作为孩子“学习的引领者”，引导孩子去“寻找美，发现美，欣赏美，感受美。”因此，在阅读教学中，我们要给孩子提供一个宽松、...
《搭石》教学设计第一课时教学目标1、学会本课生字词，认清形，读准音，并能理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并...
《搭石》教学设计教学目标：1.认识“谴、惰、俗”等7个生字。会写13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉...
