4归去来兮辞一、教学目标知识与技能:掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、...
归去来兮辞归去来兮辞陶渊明陶渊明（365-427），东晋时期大诗人。又名潜，字元亮。世称五柳先生，靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江）人。陶...
归去来兮辞（并序）【教学目标】1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理...
《归去来兮辞》教案一、三维目标：1.知识与技能：掌握文中“行、引、乘、策”等四个词的含义，归纳文中“以”的用法。2.过程与方法：了解“...
归去来兮辞教学目的一、诵读二、感受陶潜的隐士情怀教学重点一、课文的思想内容二、解读陶潜的隐逸诗人的形象教学难点“聊乘化以归尽，乐夫...
归去来兮辞课文导学一、学习目标1．了解本文的文体特点；2．学习本文的寄托手法；3．理清文章的情感思路。二、学习重点1．理清本文的情感思...
归去来兮辞学案2新人教版必修5【要达成的目标】1、归纳“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问词的意义和用法，归纳古今异义词、一词多义、特殊句...
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.《归去来兮辞》说课稿(详案)一、开场白:...
《归去来兮辞》过关检测一、给加点字注音（5分）求之靡途（）心惮（）稔（）轻飏（）休憩（）二、解释词语（20分）1.靡不有初，鲜克有终。2...
归去来兮辞（陶渊明）——————在咫尺现实中苦苦挣扎的灵魂知识与技能：1.感受陶潜的归隐情结，体悟作者情感。2.学习探究性阅读和创造性...
《归去来兮辞并序》教案教学重难点：1．让学生掌握重点实词、词类活用等现象，积累文言字词。2．让学生体会陶渊明辞官归隐的真正原因。教学...
归去来兮辞并序陶渊明二、创作背景四、听读正音一、作家作品三、题解五、课文赏析一、作家作品陶渊明（约365—427年），名潜，字渊明，又字...
《归去来兮辞》文言知识归纳一、通假字（1）乃瞻衡宇（衡，通“横”，横木）（2）曷不委心任去留（曷，通“何”，为什么）（3）景翳翳以将...
归去来兮辞陶渊明作者简介陶渊明（365-427）一名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生。东晋浔阳（现江西省九江市）人，我国晋代著名诗...
《归去来兮辞》（第1学时，共2学时）一、学习目标基础性目标：我能识记有关陶渊明的文学常识，了解“辞”的文体特点。拓展性目标：我能读懂...
归去来兮辞教学反思归去来兮辞教学反思身为一名人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，写教学反...
归去来兮辞教学目标一、知识教育目标1．把握辞中淡远潇洒的风格，在朗读中，启发学生的想象和联想，使学生头脑中能浮现诗人的形象。2．辞的...
归去来兮辞教学目标1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定...
5．归去来兮辞（并序）·教案...................................陶渊明【教学目标】1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社...
