点此播放视频复习（1）怎样能很快地把小数化成百分数？小数百分数（1）小数点向右移动两位，（2）添上百分号（2）怎样能很快地把百分数化成...
组织引导者：申炎霞组织引导者：申炎霞0.60.630.637复习一把下面的小数化成分数。4.83.25复习二把下面的分数化成小数。5101301003271000复...
百分数和分数的互化百分数和分数的互化＝3÷5＝0.6＝60%＝2÷7≈0.286＝28.6%把、、化成百分数．163513434＝0.75＝75％16≈0.167＝16.7％≈...
分数和小数的互化苏教版五年级数学下册例9李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用了米。谁用的彩带长？34你能用学过的知...
把下面小数化成分数．0.21.50.3751.250.2＝151.5＝1210.375＝381.25＝141第一部分，回顾把下面分数化成小数．225211007835＝0.822521100＝0...
分数与小数的互化台山市北坑小学甄杰良分数与小数的互化台山市北坑小学甄杰良填空（1）小数的计数单位有：（）（）（）……（2）小数相邻计...
课题：小数与分数互化教学内容：第48页例9例10及练习九7-11题。教学目标：1．使学生经历分数与小数互化的探索过程，会进行分数与小数的互化...
分数和小数的互化分数的意义和性质一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题把1条3m长的绳子平均分成10段。问题：每段长多少米？3÷10...
跑完全程用了0.65小时跑完全程用了小时23英林学校李鹏英林学校李鹏学习目标：•理解和掌握分数和小数互化的方法，能正确地进行分数和小数的...
有两位同学进行登山比赛，从山下到山顶，甲用了时，乙用了0.8时，哪位同学登得快？34小数表示的就是十分之几,百分之几,千分之几的数,……分...
《百分数与分数的互化》教学设计虎头中学周伯成教材分析：这部分内容是在学生学过百分数的意义，明确了百分数和分数、小数的联系的基础上教...
分数与小数的互化导学案祁县实验小学王文静一、教材分析：1、学习内容：分数与小数的互化(分数化小数)2、学情分析：本课教学是学生在学习了...
百分数和分数、小数的互化第1课时百分数化成分数、小数【教学内容】教科书第6页的例1，课堂活动第1、2题，练习二第1、2、9题。【教学目标】...
课题：分数与小数的互化年班组姓名：主备：学习目标：1、理解并掌握小数化分数和分数化小数的方法。2、通过教学，沟通分数与小数的联系，渗...
1、说出下列各分数的分数单位和有几个这样的单位。10310017100092、填空：0.3里面有（）个十分之一，它表示（）分之（）。0.17里面有（）个...
课题：分数与小数的互化年班组姓名：主备：学习目标：1、理解并掌握小数化分数和分数化小数的方法。2、通过教学，沟通分数与小数的联系，渗...
0.451.20.367复习一先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法．先化成分母是10、100、1000的分数，再约分。小数────────...
百分数和分数的互化百分数和分数的互化实验小学麦静•教学目标：•1、理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能熟练地进行互化。•2、让学生...
小数和分数的互化把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米?如果平均分成5段呢?所以，0.3=，0.6=。310353÷10=0.3(m)3÷5=0.6(m)3÷10=(...
黑龙江省实验中学课时计划授课日期年月日星期第课时年班教材章节课题参数方程（3课时）教学目标1.知识与技能：弄清曲线参数方程的概念；能...
