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标签“同类项”的相关文档，共513条

2.2.1合并同类项
www.czsx.com.cn合并同类项55314233abaaba项:,23a,33a-4ab,5ab,1,-5,23a按字母，字母的指数分类：,33a-4ab,5ab,1,-5每一组里的几...
2024-11-12992.16 MB7
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整式的加减(合并同类项)
整式的加减（第一课时）学习目标：1.在具体的情境中了解合并同类项的法则，并能合并同类项．2．领悟判断同类项的两条标准，会识别同类项．3...
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合并同类项与移项教学设计
合并同类项与移向教学设计教学目标1．会利用合并同类项的方法解一元一次方程；(重点)2．通过对实例的分析、体会一元一次方程作为实际问题的...
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一元一次方程的解法合并同类项与移项
3.23.2一元一次方程的解一元一次方程的解法法合并同类项与移项（一）沙土中心中学：田正杰约公元825年，中亚细亚数学家阿尔—花拉子米写了...
2024-11-12831.02 MB1
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解一元一次方程—合并同类项课件
七年级数学七年级数学((人教版人教版))上册上册解一元一次方程（一）解一元一次方程（一）——合并同类项我要与数学历史人物对话约公元前82...
2024-11-121941.99 MB28
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解一元一次方程一合并同类项与移项
3.2解一元一次方程(一)--合并同类项与移项(1)首先把宇宙万物的所有问题都转化为数学问题；其次，把所有的数学问题转化为代数问题；最后，把...
2024-11-121811.45 MB26
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新人教版七上整式的加减：整式的加减--同类项
《整式的加减》——同类项【教学内容】教材第62—64页，2.2整式的加减——同类项。【教学目标和要求】1．理解同类项的概念，认识同类项；2...
2024-11-1212750 KB19
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解一元一次方程一合并同类项教学设计一
3.2.1解一元一次方程（一）——合并同类项义务教育教科书数学七年级上册古店中学吕德品-2-古店中学吕德品七（4）班同学们，你们是最棒的！...
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同类项与合并同类项
2.2.1整式的加减(1)同类项与合并同类项带着问题去学习：（1）什么是同类项？几个常数项是不是同类项？（2）什么叫合并同类项？合并同类项的...
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解一元一次方程合并同类项和移项
城关初中周敏锋问题把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本，如果每人分4本，则还缺25本。这个班有多少人？设这个班有x名...
2024-11-12175163.5 KB21
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合并同类项和移项
3.1.23.1.2解一元一次方程解一元一次方程（一）（一）——合并同类项与移项（2）一、阅读课本89页从问题2到91页例2，并思考问题•什么是移...
2024-11-1293216 KB21
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合并同类项课件2
单项式：表示数与字母的乘积的代数式叫单项式，单独一个数或一个字母也是单项式。多项式：几个单项式的和叫做多项式。其中每一个单项式...
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解一元一次方程(移项合并同类项）
回顾思考1、什么是方程？什么是一元一次方程？2、什么是等式的基本性质？3、什么是同类项？怎样合并同类项？35xx合并同类项(1)37xx(2)-...
2024-11-1252706.5 KB28
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解一元一次方程一合并同类项与移项第课时
3.2解一元一次方程（一）---合并同类项与移项第2课时1．理解移项法，并知道移项法的依据，会用移项法则解方程．2．经历运用方程解决实际问...
2024-11-121892.11 MB15
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整式的加减合并同类项
江西省赣州市上犹县黄埠初中李干全我们常常把具有相同特征的事物归为一类.动手动脑问题：捐款结束，班干部要留下来清点班级捐款总数，假如...
2024-11-121951.54 MB5
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合并同类项练习
合并同类项练习1、若是关于、的五次单项式，且系数是，则。2、如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后结果是.3、如果mxyn是关于...
2024-11-1215774.5 KB27
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整式的加减---合并同类项课件
2.2整式的加减——合并同类项2、类比上面数的运算,式子100t+252t==(100+252)×2=704=(100+252)×(-2)=-704(100+252)t=352t1、运用有理数的...
2024-11-1273582.5 KB6
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合并同类项教学设计
合并同类项教学设计（人教版）七年级上册教材分析合并同类项是整式脚尖的基础，其根据是加法交换律、结合律及乘法分配律，是从具体数字运算...
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代数式及合并同类项经典难题
.1代数式及合并同类项一、知识梳理1.代数式的概念用运算符号．．．．把数．或表示数的字母．．．．连接而成的式子．．叫做代数式，单独的一...
2024-11-12130104.52 KB11
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合并同类项教学设计 (3)
合并同类项教学设计亳州七中李继磊教学目标:1．通过对具体问题的分析及运用分配律，了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并。2．经历观...
2024-11-125835 KB20
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