3.3.2 均匀随机数的产生复习回顾如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度（面积或体积）成比例，则称这样的概率模型为几何概率模...
3.3.2 均匀随机数 的产生 教学任务让学生知道如何利用计算器或计算机 Excel 软件产生均匀随机数．会利用随机模拟方法（蒙特卡罗模...
第三章 概率3.3.2 均匀随机数的产生问题提出1. 几何概型的含义是什么？它有哪两个基本特点？含义：每个事件发生的概率只与构成该事件区...
1. 随机数的含义 随机数就是在一定范围内随机产生的数，并且得到这个范围内的每一个数的机会一样，它有很广阔的应用，可以帮助我们安排和...
3.3.2均匀随机数的产生自学导引1.了解均匀随机数产生的方法与意义.2.利用计算机或计算器产生随机数,并能直接统计出频数,计算出频率.3.会设...
静电场之均匀带电圆环圆盘和圆圈在轴线上的电场课件目录CONTENTS•引言•静电场基础•均匀带电圆环在轴线上的电场•均匀带电圆盘在轴线上的...
3.3.2均匀随机数的产生3.3几何概型问题提出1.几何概型的含义是什么？它有哪两个基本特点？含义：每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长...
第三章概率3.3.2均匀随机数的产生产生随机数的方法1.由试验产生随机数如:若产生1～25之间的随机整数,先将25个大小形状等均相同的小球分别标...
3.3.2均匀随机数的产生3.3几何概型问题提出t57301p21.几何概型的含义是什么？它有哪两个基本特点？含义：每个事件发生的概率...
3.3.2均匀随机数的产生学习目标理解均匀随机数的概念，了解均匀随机数的产生过程.课堂互动讲练知能优化训练3.3.2均匀随机数的产生课前自主...
3.3.2均匀随机数的产生3.3几何概型问题提出t57301p21.几何概型的含义是什么？它有哪两个基本特点？含义：每个事件发生的概率...
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