客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为...
在我国历史上有一个特别的时段：五代五代【唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短...
更上一层楼1.辨别“其”字在下列句子中的意义。（1）尔其无忘乃父之志（2）方其系燕父子以组（3）何其衰也答案：（1）应当，一定。副词，表...
《伶官传序》学案【知识链接】1．关于作者欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号“文忠”，世称欧阳文忠公，他被列为“唐宋八大家”之一...
•伶官传序•————————————————————•□欧阳修知识与能力结合语境揣摩语言，掌握重要文言字词及文言现象，积累精彩语句...
伶官传序教案[教学目标]1．学习根据史料提炼观点的方法。2．了解史论的一般特点。3．认识“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点。4．学习通...
伶官传序的翻译呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗...
丹阳六中高三语文教学案《伶官传序》练习一、重点实词解释1、岂非人事哉（）2、原庄宗之所以得天下()3、吾遗恨也（）4、仓皇东出()5、尔其...
伶官传序欧阳修伶：乐工，艺人。伶官：乐工作了官。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有...
《伶官传序》学案【知识链接】1．关于作者欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号“文忠”，世称欧阳文忠公，他被列为“唐宋八大家”之一...
伶官传序（教案）教学目的1．学习通过正反说理突出中心论点的写作方法。2．理解“满招损，谦受益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常...
《伶官传序》导学案教学目标：（一）知识与技能1.学习通过正反说理突出中心论点的写作方法。2.学会筛选主要观点、论据、论证的信息能力，学...
高二语文人教版《伶官传序》、《项脊轩志》同步练习（答题时间：60分钟）一、阅读下文，完成1～6题。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之...
2015届高考语文第一轮复习之：古代诗歌散文选修《伶官传序》、《六国论》知识点梳理整理人：刘傲然2014年10月14日《伶官传序》【知识要点】...
在我国历史上有一个特别的时段：五代五代【唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短...
伶官传序欧阳修释题伶官《马伶传》优伶(艺人)伶官传序文序（史论）虚词用法、意义世言晋王之将终也（主谓间助词）尔其无...
《伶官传序》教学目标1.唐庄宗李存勖兴衰的过程，总结历史教训。2.学生能在反复诵读中理解欧阳修对国家强烈的责任意识。3.理解“忧劳可以兴...
高中语文伶官传序教案1教学目标：1、德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。2、知识目标：⑴掌握实词虚词：原恨...
伶官传序●教学目标一、知识和能力1．了解作者及其借古讽今的写法。学习通过正反说理突出中心论点的写作方法。2．结合语境揣摩语言。掌握重...
高中语文伶官传序教案[教学要点]讨论《伶官传序》与《六国论》在写作上的异同，并背诵《伶官传序》第三段。[教学过程]一、导语设计《伶官传...
