伯牙绝弦教学设计精品下载【教学目标】１、朗读课文。背诵课文。２、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的特点和魅力，激发学生学习文...
六年级上册---《伯牙绝弦》教学设计永宁县逸夫小学胡贵荣六年级上册---《伯牙绝弦》教学设计永宁县逸夫小学胡贵荣教学目标：1．朗读课文。...
《平行与垂直》教学设计教者尹廷根教学目标：1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。2、帮助学生初步理解垂直与平行是...
杨柳依依、清风徐徐、明月皎皎、炊烟袅袅、芳草萋萋、霞光灼灼、雨雪霏霏、白雪皑皑请仿照“云雾蒙蒙”说几个词语：执教：横山学校：胡霞伯...
刘宾客义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册伯牙绝弦导语设计•伯牙绝弦，讲的是知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对...
人教版小学六年级教案伯牙绝弦四川省井研县王村中心小学校叶燕一、教学目标分析1．通过学习使学生正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受...
皎皎明月清风徐徐萧萧竹叶滚滚波涛淙淙流水绵绵春雨隆隆雷声袅袅炊烟萋萋芳草…………25、伯牙绝弦小学语文人教版六上兔街中心完小周应泽教...
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册伯牙绝弦导语设计•伯牙绝弦，讲的是知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传...
伯牙绝弦（教案）课前游戏师出示词语:徐徐潇潇蒙蒙依依萋萋皎皎皑皑灼灼(生齐读，考学生的叠词的词语积累)师：给出范例（炊烟袅袅,学生照样...
《伯牙绝弦》教学实录师：做一个词语游戏。仔细观察这个词的组成结构。（板书：杨柳依依）你能照样说一个这样的词语吗？要求后面两个字是叠...
课标版语文教材六年级伯牙绝弦子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。谓：1、称为2、认为、以为3、评论伯牙鼓琴，志在高山，...
《伯牙绝弦》教学设计【设计理念】文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征，在教学中坚持自学为主，重点指导朗读...
伯牙绝弦的故事伯牙从小就酷爱音乐，他的老师成连曾带着他到东海的蓬莱山，领略大自然的壮美神奇，使他从中悟出了音乐的真谛。他弹起琴来，...
海内存知已，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。―――王维《送元二使安西》孤帆远影碧空尽，惟见...
《伯牙绝弦》教学设计与反思课题：《伯牙绝弦》科目：语文教学对象：六年级学生课时：第一课时提供者：项王椰单位：浙江省苍南县钱库第三小...
朗读课文，注意停顿伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善...
伯牙绝弦教学目标：1、通过本文的学习，能正确、流利、有感情地朗读课文，直至背诵课文。2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的...
伯牙绝弦试讲教案【篇一：伯牙绝弦试讲教案】25.伯牙绝弦主备人：钟庆来【教学目标】1.朗读课文。背诵课文。2.能根据注释和课外资料理解词...
《伯牙绝弦》教学设计及反思执教者：赵福琴设计理念：文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征,在教学中坚持自学...
