用除法解决简单的实际问题 教学内容:人教版二年级下册教材第2 3 页的内容及相关的练习题。 教学目标： 1 、使学生初步学会解答：“把一个数平均分成几份，求每份是多少？”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。 2 、在解决问题的过程中，让学一体会和理解数量之间的相互关系。 3 、使学生养成爱动脑筋分析和解决问题的习惯，培养应用意识。 教学重难点 重点：使学生初步学会解答简单的除法应用题。 难点：使学生掌握解答简单的除法应用题的思考方法。 课前活动：听《小猴子下山》的故事片 听完后全班讨论小猴子为什么空着手回家？（因为小猴子做事三心二意，所以最后只好空着手回家。教育孩子们做事要一心一意，不能三心二意。让课的时候要专心听讲，不能东张西望等。） 教学过程： 一、 创设情景，导入新 课。 师 ：同 学们，小猴子第一次 下山，因为做事三心二意，所以只好空着手回家。过了 几天 ，小猴子又 下山来了 ，它 来到 山脚 ，遇 到 了 三只小猴，它 们一起 来到 另 一块 玉 米 地 里 ，掰 了 一堆 玉 米 。 （出示课件小猴分玉米的图） 师：看，这就是它们掰的玉米。谁来说一说，现在这四只小猴遇到了什么问题？（ 4 只小猴在分玉米,怎样分才公平？） 生：平均分。 师：什么是平均分？用自己的方式举例说一说。 生：把9 根小棒平均分成3 分，每份3 根，就是平均分。 …… 师：平均分用什么法来计算？（除法）今天我们就用前面学过的除法知识来解决简单的实际问题。（板书课题：解决问题。） 二．探究新知，解决问题。 1 、（课件出示蚕宝宝的图片。） 师：同学们看,这是什么？（蚕宝宝）蚕宝宝多可爱呀，老师也特别喜欢蚕宝宝。 2 、教学例3 第 1 题。 （1 ）理解题意。 （课件出示例3 的第 1 题。） 师：老师也养了1 5 只蚕宝宝，平均放到3 个纸盒里，每个纸盒放几只？ 指名学生读题，全班读题。 师：读了题目，你知道了什么？（教师板书：知道了什么？） 生：把1 5 只蚕宝宝，平均放到3 个纸盒里，每个纸盒放几只？ 师：说得真好，分蚕宝宝的时候，最关键的是怎样分？（平均分。） 师：谁愿意说说什么是平均分？（每份分得同样多就是平均分。） （2 ）分析解答。 师：这个问题怎样解答呢？（教师板书：怎样解答？）请你在练习本上把你的想法用画一画的方法表示出来。 学生活动，教师巡察，了解...
