测量力的大小（详案） , 课题 测量力的大小 课时 一课时（40 分钟） 教 学 目 标 知识与技能 1、 力的大小是可以测量的，我们一般用弹簧测力计在测试物体的重力。 2、 认识弹簧测力计各部分构造及作用，知道它的工作原理是因为弹簧“受力大伸长长”得特征制成的。 3、 力的单位是牛，用“N”表示，1N≈100g f。 4、 能准确使用弹簧测力计来测量力的大小。 5、 会制作简易的橡皮筋测力计。 过程与方法 1、 学会和同学互相交流合作来学习知识。 2、 学会细心观察、动手探索、动脑思考的好习惯。 情感态度与价值观 1、 树立细致、有步骤的学习态度。 2、 培养学生积极动脑、动手的良好学习习惯。 教学重点 准确使用弹簧测力计测量力的大小 教学难点 准确估计物体的重力大小，制作一个简易弹簧测力计 教学准备 为学生小组准备：弹簧测力计、钩码、用于测量重力的小物体、细线。 教师自己准备：几种不同样式的弹簧测力计，PPT 课件。 教学过程 教师活动 学生可能活动 一、课程引入 上课！ 同学们好，请坐！ 同学们参加过体检吗？ 那好，谁还 记 得他 当 时体检时的重量。 我们来观察一下 我们体检时用的秤 （课件出 示秤 ）大家 看 一看 ，我们秤 体重时是站在上面 的，其 实 我们称 出 来的是我们的什么 ？ 质 量？是对 的，但 是不是老 师想 要 的答案，大家 再 想 一想 ，开 动自己的脑筋，是我们前 面 学习过的？ 重力！很 好，今 天 我们就 来学习：测量力的大小（课件出 示课题） 老 师您 好！ 迅 速 坐好，等 待 上课。 参加过。 生 01： 42 千 克 生 02： 35 千 克 …… 生：质 量。 生：重力。 二 、认识弹簧测力计 刚 才 我们说 了 测量我们的体重需 要 秤 ，那么 要 测量物体重力的大小，我们需 要 什 么测量工具 ？ 就 是弹簧测力计。老 师带 来了 几种，大家 一起 来看 一看 、认一认。（一边 课件依 次测力计。 出示条形盒、平板、圆筒测力计，一边教师出示实物） 大家知道这种测力计的名字吗？ 大家仔细观察老师发给大家的测力计，看看能不能发现它的庐山真面目? 看见了吗？他叫什么名字?一起告诉老师！它看起来像什么？ 好，先把测力计放好，待会儿我们再来研究它。我们再来认识测力计的其它家庭成员。 （课件出示平板，圆筒型）谁能试试给他们“取名字”？像刚才条形盒测力计一样，...
