下载后可任意编辑《6 的乘法口诀》说课稿蒙泉镇磐石完小 杨生毛一、说教材：1、教材内容：《6 的乘法口诀》是义务教育教科书《数学》二年级上册第四单元《表内乘法（一）》的内容。2、教材所处的地位：表内乘法是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础，因此乘法口诀的教学是本学期的一个重点。教材内容的呈现是在学生学习“2—5 的乘法口诀”以后。由于他们已经具有学习 2—5 的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探究归纳出 6 的乘法口诀。体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。教材的具体编排是先出示一个准备题，根据每一个豆荚里面有 6 颗豆子，有 6 个豆荚，要求学生根据图片意思分别填写出 1 个、2 个、3 个、4 个、5 个、6 个豆荚有多少颗豆子，把得数填在空格里；再要求学生看图写出乘法算式，并编写出乘法口诀；然后进行巩固练习、并运用所学知识解决实际问题。二、说学生本课的教学对象是二年级的学生，天真可爱，但注意力不稳定。低年级儿童以形象思维为主，而口诀的教学比较单一，要上好本节课，最需要的是创设生动的情境，采纳有趣的小游戏和闯关游戏，激发学生的学习热情，并为学生提供大量的探究空间，充分感受学习的欢乐，让学生在欢乐中成长。三、说教学目标：根据教学内容和本班学生的实际，从学生的生活经验和认知规律出发，灵活处理教材，体现新课标的理念，进展学生各方面的能力，我把本节课的教学目标定为以下几点：过程与方法目标：下载后可任意编辑1、引导学生借助已有的知识和经验编出 6 的乘法口诀，知道口诀的来源，熟记口诀，比较熟练的运用口诀进行计算。2、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。情感、态度、价值观目标：1、培育学生的观察推理、合作沟通和解决实际问题的能力2、让学生体会生活与数学的紧密联系，增强学生学习数学的乐趣。四、说重点、难点：根据教学目标，结合学生的实际，我把本课的教学重点定为：编出 6 的乘法口诀，并应用口诀正确计算。同时，由于学生年龄小，探究发现口诀的内在规律，对学生来说，是一个学习的难点。因此我认为本课突出重点、突破难点的教学关键就是结合学生的实际，加强具体的操作活动，让学生亲自经历知识的形成和进展过程。五、说教法：《小学数学教学法》指出：教学方法的选择要适合学生的年龄特点。本课教学我运用多媒体，采纳情境...
