下载后可任意编辑《造福人民的经济制度》教学设计●○教学目标知识目标:“三步走”的进展战略:国有经济、集体经济的含义及其作用,非公有制经济的作用;我国社会主义初级阶段的基本经济制度。能力目标:结合我国的基本国情、社会主义现代化建设所取得的巨大成就,体会“三步走”进展战略既鼓舞人心,又切合我国的实际;从我国多层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同进展的实际,体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同进展的基本经济制度的必定性;体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用,体会多种所有制经济相互促进、共同进展的道理。情感态度与价值观目标:从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义的优越性;感受不同所有制经济所具有的不同作用,用平等的眼光看待非公有制经济。●○教学重点和难点教学重点:“三步走”的战略目标,我国社会主义初级阶段的基本经济制度和各种所有制形式。教学难点:使学生从社会主义现代化建设的巨大成就,从情感上真正的感受到社会主义制度的优越性;对不同所有制作用和重要性的分析,用平等和进展的眼光看待非公有制经济。 ●○课时安排1 课时。●○课前准备老师:①引导学生从自己的家长那边,收集关于衣食住行等反面的变化材料。②收集现实生活中公有制企业效益不好或濒临倒闭的例子和原因,以方便解答学生产生的疑惑。学生:找一些关于衣食住行方面的资料,最好要有新旧的比较。●○板书设计一、感受身边的变化1.生活中的变化2.“三步走”进展战略3.我国的小康水平二、充满生机与活力的经济制度1.公有制是我国社会主义经济制度的基础2.国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位和作用下载后可任意编辑3、社会主义初级阶段的一项基本经济制度●○综合设计思路教学环节教学活动设计设计意图生活感知以“生活中的变化”为题,引导学生观察以前和现在在衣、食、住、行方面的变化,导入新课。让学生感知身边的变化,得出我国在经济建设方面取得的巨大成就。板书:生活中的变化让学生谈谈身边的变化,得出建设的成就,这比简单说教更有说服力,也更能给学生以心灵的震撼。沟通质疑过渡:经济建设方面取得的巨大成就,这得益于我国从基本国情出发的 “三步走”战略目标的制定和实施。 多媒体展示:小平同志和“三步走”战略目标。板书:“三步走”战略 设问:①提问我们国家现在在“...