下载后可任意编辑《造福人民的经济制度》教学设计●○教学目标知识目标：“三步走”的进展战略：国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。能力目标：结合我国的基本国情、社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”进展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；从我国多层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同进展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同进展的基本经济制度的必定性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同进展的道理。情感态度与价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。●○教学重点和难点教学重点：“三步走”的战略目标，我国社会主义初级阶段的基本经济制度和各种所有制形式。教学难点：使学生从社会主义现代化建设的巨大成就，从情感上真正的感受到社会主义制度的优越性；对不同所有制作用和重要性的分析，用平等和进展的眼光看待非公有制经济。 ●○课时安排1 课时。●○课前准备老师：①引导学生从自己的家长那边，收集关于衣食住行等反面的变化材料。②收集现实生活中公有制企业效益不好或濒临倒闭的例子和原因，以方便解答学生产生的疑惑。学生：找一些关于衣食住行方面的资料，最好要有新旧的比较。●○板书设计一、感受身边的变化1．生活中的变化2．“三步走”进展战略3．我国的小康水平二、充满生机与活力的经济制度1．公有制是我国社会主义经济制度的基础2．国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位和作用下载后可任意编辑3、社会主义初级阶段的一项基本经济制度●○综合设计思路教学环节教学活动设计设计意图生活感知以“生活中的变化”为题，引导学生观察以前和现在在衣、食、住、行方面的变化，导入新课。让学生感知身边的变化，得出我国在经济建设方面取得的巨大成就。板书：生活中的变化让学生谈谈身边的变化，得出建设的成就，这比简单说教更有说服力，也更能给学生以心灵的震撼。沟通质疑过渡：经济建设方面取得的巨大成就，这得益于我国从基本国情出发的 “三步走”战略目标的制定和实施。 多媒体展示：小平同志和“三步走”战略目标。板书：“三步走”战略 设问：①提问我们国家现在在“...
