下载后可任意编辑《颐和园》教学设计（优秀 3 篇）《颐和园》教学设计篇一【教材分析】这篇讲读课文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，根据游览的顺序记叙。一写长廊的景色。先抓住长的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。二写万寿山的景色。先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽的景观。三写昆明湖的景色。分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者赞美之情。【学习目标】１、借助拼音认读７个生字：颐、耸、阁、舫、眺、堤、态；会写１１个生字：殿、廊、柱、栽、筑、阁、朱、堤、雕、狮、态；能自如地运用多音字几。正确读写长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一等词语。２、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。３、使学生了解颐和园的美丽景色，进一步激发探究中国的世界遗产的兴趣，感受劳动人民的智慧和才能。４、引导学生积累语言，学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。【教学策略】以读为本、情境教学法、探究性学习法。【教学重、难点】领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。【教学用具】多媒体课件。下载后可任意编辑【课时安排】２课时。【教学过程】第一课时一、导入新课出示颐和园全景图。同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗？老师板书课题：颐和园强调颐的笔顺。二、沟通资料，了解颐和园概况通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解？指名说。三、初读课文１、自由读文：注意读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。标出自然段的序号。２、课件检测掌握生字的情况。３、快速默读课文：把课文第二至第五自然段开头的第一个句子画下来，边读边想：作者是按什么顺序介绍颐和园的，颐和园给你留下怎样的印象？４、汇报，相机板书：长廊万寿山下万寿山昆明湖５、引导、点拨：作者是按一定的游览顺序介绍颐和园的。６、课件出示：聘请导游（怎样才能做好导游）四、再读课文把描写你所喜爱的景点的段落多读几遍，想想为什么喜爱它。并用自己习惯用的标记方式画出自己喜爱的句子。五、根据学生的意见，选择学...
