初中语文《植树的牧羊人》试讲稿一、设置悬念师：同学们，你曾经见过的最非凡的人是谁？学生各抒己见。师：法国著名作家、电影编剧让•乔诺认为最非凡、最难忘的人是一位“植树的牧羊人”，今天我们来学习《植树的牧羊人》，一探究竟。二、聚焦题目师：看到课文题目，你收获了哪些信息呢？生：文章讲一个植树人的故事。生：课文讲一个牧羊人的故事。生：这个人既植树又牧羊。师：题目告诉了我们课文的人物身份和主要事件。大家可一定要关注文章的题目，它是文章的眼睛，透过这“眼睛”我们可以对文章内容有大致了解，也会引起我们的思考，激发阅读兴趣。看到这些信息后，有疑问吗？生 1：他是怎么植树的呢？生 2：他为什么一边植树，一边放羊呢？生 3：他植的都是什么树呢？生 4：他为什么要植树呢？生 5：他是谁？生 6：他植了多久的树？生 7：本文讲了一件什么事？师：古人云，学贵有疑。同学们都是善于思考的孩子，这么多的疑问表明大家一定会有很多收获。下面我们默读课文，圈点勾画关键句，看你能否解决以上的问题。师：集体交流可以不按顺序，你会哪个就回答哪个。生：我回答第 5 个，他叫艾力泽•布菲。生：我回答第 6 个，他植了 35 年树。师：你从哪里看出来的？生：作者说他第一次去是 1913 年，当时牧羊人已经植了 3 年树了，后来作者每年都去，牧羊人一直都在植树，直到 1945 年。师：原来如此，由这些时间你发现本文的顺序是——生：时间顺序。生：我回答第 3 个，牧羊人植的是橡子、山毛榉、白桦树。生：我回答第 4 个，“他说，这个地方缺少树，没有树，就不会有生命，他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧”，所以他植树。师：用你自己的话说一说。生：这个地方没有树，他想让这个地方有树，有生命，所以他植树。师：很棒！你能从文章的句子中读出自己的认识。这个地方属于他吗？生：不是，他不知道这是谁的，他只想让这个地方有生命。师：就是说艾力泽•布菲不管这是谁的土地，只要种上树木，有了生命，就行了。那么究竟是什么支撑他这样做呢？生：我觉得是他想做一件事情。生：我觉得是他的愿望，他想让这个地方有生命。生：他很孤独，所以就去种树。生：他种树，只是排遣他内心的孤独？生：我觉得起初是，后来他种了那么多的树，看到成片的森林，他觉得自己有了价值，所以就一直种树。师：你的思考深入，艾力泽发现了自己的价值，为了实现更大的价值，所以一直种树。孩子们，很多事情如果你不去...
