思维导图校本课程设计-第一课-让你惊讶的人脑潜力教学设计VIP免费

【精品文档】【精品文档】 - 仅供参考学习与交流思维导图校本课程设计1 第一课《让你惊讶的人脑潜力》2 上课一、 导入0— 3特别高兴能和大家来到新一学期的思维导图课。我们共同学习之前，先做个【小调查】平时学习的时候，有多少同学觉得自己脑子都不够用了？学生反馈是啊，人类自己也开始发现这个问题了，在近几百年来，人们才开始收集有关大脑结构和机制的信息，尽管完全了解还需要很长的一段路要走，但是我们现在知道的很少的一部分，已经足以使我们发生巨大的改变。今天第一讲，我们要一起去看看，让人惊讶的在座每一位的大脑潜力。学习目标：1. 你会发现人有多少脑细胞，他们如何以令人瞠目结舌的方式相互作用。2. 看一看大脑信息处理系统的本质，大脑左右半球在各司其职时是如何沟通互动的。3. 看一看什么是发散性思维。当你了解了这些后，你会意识到人脑巨大的容量和无限的潜力。二、 讲 授与 活 动— — 目标 14-15一、最小单位——脑细胞· 【猜一猜】，每个人的大脑中，有多少脑细胞？学生回答。· 不是只有几百万，而是约1 万亿个脑细胞。其中负责思考的脑细胞（神经元）就有1000 亿。【精品文档】【精品文档】 - 仅供参考学习与交流· 这些脑细胞只有针尖那么大。我们放大来看一看。【看一看】出示图 1-1 “多级神经元（神经细胞）反映思维导图结构”【你发现了什么？】看到了脑细胞的结构，你都发现他什么特点了？组内可以一起商量一下。学生表达。看起来都像是超级章鱼，中间有身体，周围有成百上千的触须。每根触须都像是树干，从细胞中央向四周发散。反映思维导图结构”有根特别大且长的分支，信息就是由它传递的。· 【小结】当你每次产生一个想法的时候，脑细胞之间就建立起一个通道，就像在丛林之中清出一条小路来一样。出示图“丛林——小道”第一次得费点劲， 因为你必须清除掉一路的杂草缠藤。第二次就容易多了，因为第一次走过这里的时候已经做了很多清障工作，你从这里走过的次数越多，存在的阻力就越小。这一点非常重要，换句话说“思考”发生的次数越多，它再次发生的可能性就越大。三、 讲 授与 活 动— — 目标 216-25二、 无限可能——大脑如何工作？· 我们来看一看大脑是如何工作的呢？请看【看一看】出示图“传递信息的脑细胞连接图”这张是信息在传递时脑细胞的工作图。研究表明， 我们刚才说了人的1 万亿个脑细胞当中， 每一个脑细胞可能产生的连接数是 “1”后面加上...