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总复习分数的加减法教学设计VIP免费

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学习必备欢迎下载分数的加法和减法第 3 课时教学内容小学数学五年级下册P139的 6 题及 P142的 6— 8 题。教学目标知识与技能: 使学生进一步理解同分母异分母分数加减法的算理,掌握同分母异分母分数加减法的计算方法。过程与方法: 教学过程中,培养学生分析概括的能力,并进一步培养学生的计算能力。情感、态度与价值观: 渗透转化的数学思想和方法。培养学生的合作学习,互帮互助的思想品质。教学重点进一步理解同分母、异分母分数加减法的算理。教学难点进一步理解同分母、异分母分数加减法的算理。教学方法自主梳理,小组合作,练习法。教学准备小黑板,自主检测题,多媒体课件。教学过程设计 (含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图 )二次备课教学过程一、回顾整理,建构网络1.师:昨天老师布置同学们回家对第五单元分数的加减法进行整理和复习,现在给大家一段时间, 把整理的结果在小组内互相交流一下,大家相互补充,比一比谁整理的全面、系统。(学生互相交流,教师巡视,掌握学生整理的情况)二、重点复习,强化提高师:下面我们请几位同学来展示整理的结果。学生大概会出现不同样式的网络结构图。如:树状整理图,表格整理图,大括号整理图,编号整理图等。内容包括: 1 .同分母分数加减法(1)同分母分数加法的含义及计算方法(2)同分母分数减法的含义及计算方法(3)同分母分数连加、连减2.异分母分数加减法引导探讨:分数加减法注意什么。学习必备欢迎下载(1)异分母分数加法(2)异分母分数减法(3)分数加减法混合运算a.不带括号的分数加减法混合运算b.带括号的分数加减法混合运算3.整数加法的运算定律推广到分数( 学生交流时,采用边展示边补充的合作方式。下边的同学可以随时向台上的同学提问,质疑。构建知识结构,进一步理解认识。)师:同学们归纳整理的能力越来越强, 大部分同学整理得都非常的全面,有条理,采用了不同的方式展现, 既突出了知识体系, 又有自己的个性。三、强化重点,拓展深化师:我们学习了这么多的分数加减法的计算,他们的计算方法是怎样的?请小组的同学,一起回顾一下。(学生以小组为单位,一起回顾)指名交流:1.同分母分数加减法,分母不变,只把分子相加、减2.异分母分数加减法,先通分,转化为同分母分数进行计算3.分数加减混合运算,跟整数加减混合运算的顺序相同,整数加法的运算定律对分数同样适用。(总结完毕, 教师对于学生的回答予以肯定,对...

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