二年级数学教学案例 篇一：小学二年级数学教学案例 小学二年级数学教学案例 教学内容： 义务教育教科书课本第68 页“观察物体”例1
教学目标： 1、观察物体，体会到从不同角度观察到可能将物体的形状可能是不同的，同时培植学生的观察能力
2、辨认从正面、侧面、上面观察到简单明了物体的形状，养成学生的空间观念
3、培养学生观察、操作、空间想象和推理以及数学语言的表述能力
教学重点： 让学生晓得从不同角度观察嘛物体，所看到的形状是不一样的
教学难点： 能正确辨认从上面、侧面、后面观察到的物体的形状
教学准备：课件、准备一些小玩具
教学过程： 一、创设情境，导入新课
师：上新课之前，我们一起来做一个小游戏，由老师发出方位响铃，展览馆同学们用手指出以自己为中心的方位，做好准备，开始
师：指正面、指左侧面、指上面、指后面、指下面、指右侧面
（每种边指边直言每个面看到的是什么
） 师：刚才，我们一起找出了以自己为中心的反面、侧面、上面和下面
同学们找得真好，今天老师要和同学们一起试着从这些不同的方向观察同一个物体，看看有什么不同
揭示课题：观察物体
二、实际操作，探究新知
师：上节课，老师让同学们从家里带来屋里一个自己最喜欢的玩具，现在，请同学们放在桌子上，学生拿出玩具
师：学习小组的4 个同学，先选出1 个玩具，从自己的引伸出这个玩具，然后分别说出自己看到的是玩具的哪一个面
师：同学们，通过刚才的观察，你们发现了什么
生：小组同学相互说说自己看到的形状看清是什么样的
师：要让学生们觉察到从不同角度观察到物体形状是不同的，并引导用比较规范的数学语言表述看到形状
师：好，现在老师请每一位同学再观察自己床头的再以小玩具，每一位同学分别试着从正面和依次侧面的角度观察这个玩具，再和同学们说一说你们分别看到了什么
让 4 个学生到讲台前边演示前头边说说自己看到的是什
