人教实验版小学数学二年级上册--轴对称图形教案 教材依据： 版本：人民教育出版社 义务教育课程标准实验教科书 章节：第三册 第五单元 观察物体例2 设计思想： 1．努力体现数学与生活的联系．本设计提供了丰富的图案，涉及建筑、动物、植物、标志(汽车、建筑)、数学图形等方面，让学生能感受到数学就在我们身边．同时，学生在这些图案的认识过程中学习新知，应用新知，激发他们学习数学的兴趣． 2．致力于学习方法的改变．由于本节课的知识学生已有一定的生活经验和认识基础，因此，本节课可以考虑也应该考虑让学生主动地进行学习、合作、讨论、动手操作、收集材料、图案设计等方式在本设计中就得到了充分的体现． 3．处理好概念教学与能力培养的关系．本设计先让学生观察图案，然后在学生有了感性认识的基础上提出有关的概念，再让学生把概念运用到实际问题情 景 中，这样 的设计过程有利 于学生对 数学概念的真 正 理解 ，也有利 于学生学习能力的提高 ． 教学目 标 1、初 步 感知轴 对 称 图形并 理解 轴 对 称 图形的含 义
2、能准确 地判 断 出哪 些是 轴 对 称 图形，并 能找 出轴 对 称 图形的对 称 轴
3、通 过观察、思考和动手操作培养学生的抽 象 思维 和空 间 想象 能力
4、引 导 学生领 略 自 然世 界 的美 妙 与对 称 世 界 的神 奇 ，激发学生的数学审 美 情趣
教学重点 1、 轴对称图形和对称轴的概念 2、 画出轴对称图形的对称轴的方法
教学难点 确定对称图形的位置和条数
教学准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆形各一，剪刀、彩纸等 教学过程 一、音乐情境导入
课件演示对称图片，让学生感受对称美，并引导他们去发现这些图形的特点
（通过让学生欣赏大自然中和人类文化遗产中的对称图形导入新课，既陶冶了情操，激发了学生浓厚的学习兴趣，又为新知作好铺垫
） 二、新授
