教师以老带新工作总结篇一：老带新指导教师工作总结以老带新指导教师学期总结王老师是我校新进的老师，是##师范大学毕业的研究生，自身素质较高， 为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和王老师师徒结对, 成为王老师的导师, 我深知这项工作的意义及肩上的责任. 有一名老话说得好“: 什么样的老师带什么样的学生” ，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严 格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度， 过硬的工作功底， 轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师. 二、指导备课(1) 钻研教材开学之初 , 我将以前的教案交给王老师阅读, 让其对初中数学备课程序有一定的了解, 并和王老师一起研究初中整个三年的教材体系, 知识的重难点, 前后知识的相互联系, 引导王老师如何撰写每篇教案. 由于王老师本人知识功底比较扎实 , 加之勤于钻研 , 所备的教案不断趋于规范, 并渗透自己的一些思想 . (2) 了解学情我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题. 要上好一堂课 , 不仅要备教材 , 还要备学生 . 王老师清楚地意识到这一点, 再加上她班上有特困生 , 接受能力差 , 于是只要有时间, 我们便会针对学困生一起讨论辅导方法, 经常在课间及课后, 都能看到王老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。三、指导上课1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，, 处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。2、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中，我发现王老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在...
