教师对学生课堂表现评语周星听1 、 大家听得这么专心，我真是越讲越有劲。2 、 大家对这些内容这么感兴趣，说明我的辛苦没有白费。3 、 你们专注听讲的表情，给我鼓励。4 、我从你们的眼神中感觉到，你们还有疑问能告诉我吗？我想为你服务。5 、 我不知道我这样说你是否明白。6 、 不知我说的话你听清了没有，你明白了没有，能告诉我吗？7 、 我的解释不知是否令你们满意，课后我们都去研究研究。8 、你们的眼神告诉我，你们还是没完全明白，能告诉我哪里不懂吗？9 、 “听”也是一种学习方式，我希望大家都学会它。10 、从听课的情况，反映出你们都是遵守纪律的好孩子。说1 、 你说的很正确，很清楚，我听明白了。2 、 虽然你说的不完全正确，但我很欣赏你的勇敢。3 、 你很有创见，这非常可贵，能再响亮地说一遍吗？4 、 ××说得还不完全，哪一位能补充。5 、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，没关系，我帮你把意思说出来，你听听是否与你的意思差不多。6 、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚。想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下再说清楚，是对听的人负责。7 、对！说得很好，很高兴你能说得这么好，很高兴你有这样的认识！8 、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有见解，我会为你们感到骄傲的。9 、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10 、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容养成不良习惯，经常注意哦。读1 、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天就达到了这个要求。2 、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“认真 ”。3 、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么。4 、请你们读一下，将你的感受通过声音的变化表现出来。5 、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，能给我们再读一遍吗？6 、读应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。其次是理解地读。7 、听你的朗读是一种享受，你不但读准了音，而且读出了情。8 、默读时，贵在可以边读边思考，现在我们就来默读，要边读边思考吆。9 、默读，要讲究速度，我希望大家在十分钟内看完这段文字，并思考?? ...
