数学教研活动记录 孟家小学数学组 2 0 1 3 年 9 月数学教研活动记录 时间：2 0 1 3 .9 .5 地点：孟家小学 参加人员：数学组全体教师 记录人：周艳伟 活动内容： 解读《小学数学新课程标准》 活动记录 1、 提高学生的教学素养，培养终身学习的基础 数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总合。 2、 构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践 应与时俱进地重新审视数学基础，根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要，以及构建简明数学知识结构的要求，确定数学课程的内容，应抓住数学知识的主干部分，突出基本原理和通用方法，切实加强数学课程的基础性。 3、 关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间 学生群体中存在个性差异，不同的学生可以有不同的数学发展，。应提供具有差别性和多样性的数学课程设计，增加课程的可选择性，使 数学课程适应与全体学生。 4、 充 分关注学习过程，引 导 学生探 索 求知 要遵 循 认识心 理发展的规 律 ，合理组织 教学内容，要展现知识的发生、发展、形成和应用的过程，加强数学学习的活动，提供学生亲身感 受 ，体验 的机 会。 5、 强化 评 价 的教育功 能，鼓 励 学生奋 发进取 数学学习评 价 是对 学生通过数学学习所取 得的成果 和达 到 的水 平作 出评 判 ，同时对 学生改 进学习和完 善 自我 进行 导 向 ； 它 又 是实施 教学反 馈 、评 估 和策 略 的重要环 节 。 6、 加强现代信 息 技术 应用，促 进信 息 技术 与数学课程的整 合 数学课程必须 大 力加强现代信 息 技术 的应用，发挥 现代信 息 技术对 数学课程改 革 的积 极 作 用，使 现代信 息 技术 成为 学生的有效 手 段 和工 具，成为 获得信 息 资 源 和开 展学习交 流 的广 阔 平 台 。 数学教研活动记录 时间：2013.10.17 地点：孟家小学 参加人员：数学组全体教师 记录人：周艳伟 活动内容： 整数乘法运算定律推广到小数 活动记录 一、 教师的教学素养 1、不能用手擦黑板。 2、有基本的教态，课堂内容的安排基本符合数学课的要求。 3、讲课时，要面对所有的学生，用语要简练，声音大一点，指令要明确。 4、数学用语用得不够到位，如：(a+b)c，应该读 ...
