教科版六年级科学下册教案第一单元微小世界1、放大镜教学目标：科学概念1、 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。2、 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3、 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚( 凸起) 。过程与方法1、 正确用放大镜观察物体。2、 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观1、 理解使用放大镜观察的意义。2、 增强用放大镜观察身边世界的兴趣。3、 认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。教学重点 : 能正确使用放大镜观察物体的细微部分。教学难点 : 放大镜是“凸”“透”镜。课前准备 : 放大镜、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。课时安排 :1 课时一、为什么要用放大镜观察1、 导入 : 师出示放大镜 : “看，这是什么 , ”( 生: 放大镜 ) 放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。2、 小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。3、 展示交流放大镜的构造——镜架、镜片( 如果学生能说出凸透镜也可以) 放大镜的作用——放大物体的像( 可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大) 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用。4、 让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2 页的网状图。二、放大镜下的新发现1、 师: 谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法, 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法: 目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。2、 师: 选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现--将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。3、 交流新发现师归纳 : 放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。三、放大镜的特点1、师 : 放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢,( 镜片具“凸”、“透”的特点 ) 老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢, 请同学们找一找。2、...
