1 教育技术的定义美 国 教 育 传 播 与 技 术 学 会 （Association for Educational Communication and Technology ）在 1997 年发布的有关教育技术的定义：教育技术是把学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价溶于理论和实践的学科领域。（Instructional technology is a field dedicated to the theory and practice of design, development ,utilization,management ,and evaluation of processes and resources for learning .）虽然，在美国教育技术理论界有的学者在述及教育技术的作用时，将教育技术视为一种无形资产 (educational technology as intangible asset），并把它当成是创作知识的一种工具（educational technology as a tool to create knowledge ） , 或 者 还 把 它 比 喻 为 投 资 的 杠 杆 (educational technology as a lever for other investments) 。但是，教育技术在教育大环境中已经或正在成为一门学科，并受到官方及学者的重视，这已是不争的事实。与 1994 年定义相比， 1997 年新定义把教育技术的界定点从“理论和实践”升华到了“学科领域”。新定义冲破了原定义外延的局限， 从学科领域的理论高度为教育技术重新正名，相信这一新定义的问世，将会对我们教育技术的理论研究和领导决策产生有益的影响，将会对各院校教育技术的发展产生积极的作用。AECT2005教育技术新定义Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources. 翻译（一）：教育技术是通过创造、 使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。翻译（二）：教育技术是指通过创建、运用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提升绩效的研究和符合职业道德规范实践。2 教育技术学重要网址2008-02-01 11:55 教育技术学重要网址.cn/zykj/~etc/home.asp教育技术中心第一章教育技术概述一、教育技术的定义在教育科学的发展中，有意识的把教育技术作为一个独立的领域开始于20 世纪初期。这时的世界仍处在第二次产业革命（或工业革命） 期间， 科学技术和工业化生产的发展影响着教育的进步，首先在美国形成了采用投影、幻灯、电...
