在自修处求强原题回放材料一：在第32届东京奥运会上，我们致敬“勇夺首金”的杨倩，为她备赛阶段不断稳定心态、专注于提高自身而动容；我们亦致敬“无冕之王”的苏炳添，为他持续改进技术、执着于超越自我而喝彩；而此届奥运会中金牌榜的比拼更是激烈：中国代表队一度以34金领跑奥运金牌榜首，“中国第一”的求胜强音奏起；比赛收官之日，当美国队在金牌榜首以39：38反超中国时，“功亏一篑”的失落声阵阵。材料二：《曾国藩家书》云：“吾辈在自修处求强则可，在胜人处求强则不可”。对于以上材料，你有何看法？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。问题汇总1.抛弃材料，不管不问。2.照搬材料，只做搬运工。3.偷换话题，重点偏移。例如重点落在“过程与结果、成功与失败、失败的意义”上。4.言辞过度，逻辑幼稚。例如：强调结果不重要。5.内容单薄，论证乏力。有则改之1.抛弃材料，不管不问。2.照搬材料，只做搬运工。以上两种问题实质上都是没有学会如何利用材料。引材评材观点（2020全国一卷）阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。树立广袤视野，厚植家国情怀亲爱的老师、同学们：大家好!各位对管鲍之交的这段佳话一定并不陌生，鲍叔牙大度让贤，齐桓公不计前嫌，管仲倾力付出，共同成就了齐国的霸王之业，而鲍公之举令我最为动容。他知贤、荐贤、让贤，把齐国百姓的利益置于个人荣辱恩怨之上，用斑白的两鬓点亮了友人的事业和齐国的壮阔辉煌。将国家利益置于个人恩怨之上，背后蕴藏的是鲍公的广袤视野与家国情怀。唯才是举，以利天下各位老师、同学们：大家好！我发言的题目是“唯才是举，以利天下”。齐桓公、管仲和鲍叔的故事非常感人，尤其是管鲍之交更是成为千古美谈。两人曾经各为其主，在战场上生死相搏，但后来内战结束，两人相逢一笑泯恩仇，为了齐国的共同利益，成为知己，共同辅佐齐桓公，终成一代霸业，“齐桓晋文之事”于是成为后世史家津津乐道的话题。在这其中，鲍叔知人善荐，主动让贤，管仲当仁不让，敢担重责，无疑都值得大书特书。不过，让我最心折的还是齐桓公。3.偷换话题，重点偏移。例如重点落在“过程与结果、成功与失败、失败的意义”上。文章涉及“过程与结果、成功与失败、失败的意义”可以，但一定不要大谈特谈这些话题，要点到为止。出现这个问题的根本原因还是审题不清，立意不准。有则改之有则改之4.言辞过度，逻辑幼稚。例如：强调结果不重要。怎样表达才合适？结果固然重要，但更重要的还是过程中的不断超越……不要为了强调A而一味否定B，要学会对A和B进行合理有度的比较。有则改之5.内容单薄，论证乏力。根源：积累不够，想得不透，逻辑不强。曾国藩为什么说“吾辈在自修处求强则可，在胜人处求强则不可”？在自修处求强会怎么样？在胜人处求强又会怎么样？审题立意：材料一可分两层，以分号和表示转折的“而”为前后的界限。第一层，列举“勇夺首金”的杨倩和“无冕之王”的苏炳添的事例，意在告诉考生，我们致敬他们是因为他们“自修处求强”“强于自修而胜人”，而非只是斩获金牌。第二层，命题人客观陈述“美国队在金牌榜首以39：38反超中国时，‘功亏一篑’的失落声阵阵”这一现象。由此可以看出，有一部分国人，看重的是“超越别人”，尤其是超越某个特殊的对...
