精馏塔单元仿真操作教学设计说课稿一、教学分析1.教学内容本单元内容选自应用化工技术专业的《化工单元操作技术》课程，依据人才培养方案，立足于企业对于化工专业人才的技术需求，结合学院现有设备优势将课程内容确定为单元仿真操作练习。本次课是单元仿真操作练习里的一项内容，即精馏塔单元仿真操作实训。2.教学对象课程教学对象为：高职应用化工技术专业二年级学生，前置课程为《化学基础》、《化工仪表及自动化》、《化工设备操作维护与使用》。学生对前置课程的学习，已掌握化工生产中的基本理论知识，及化工生产中精馏分离的理论知识和基本工艺流程、主要设备的大致构造，和化工生产过程中常用的仪表和控制方法的基础理论知识。3.教学目标根据岗位要求和人才培养计划的要求，确定本单元的技能目标和知识目标，并把培养学生的安全操作意识和团队合作精神贯穿其中。4.重点难点根据课程标准和学生已有知识的掌握能力，确定本单元重点是熟练掌握冷态开车操作及事故处理，难点是操作中各参数的协调配合关系。•精懾仿真的冷态开车操作•对精馆操作事故进行分析处理•精馆原理及工艺流稈•精馆塔的操作流稈•止常操作屮各参数的关系•安全规范操作意识•沟通与协调能力•团队合•发布预习通知•整理预习问题•更新问题库•彩勒•集中解答问题•维护纪律•执行任务考核•总结与扩展•解答学生问题•追踪彳亍业热点•冋答学生问题•更新教学空间二、信息化手段及素材准备本次课程在仿真实训室进行，不仅制作了讲课用的 PPT 幻灯片方便讲解，同时在讲授及练习期间利用手机与学生进行互动，来调动学习积极性。课前准备的素材及资料有：(1) 利用录屏软件录制好操作视频，编制好操作说明书，并将这些资源发布到蓝墨云班课的资源库里；(2) 备课期间，制作好讲授理论知识方面的 PPT 幻灯片及教案，幻灯片配备图片及操作截图，重点进行讲解；并提前设置好在蓝墨云班课上的头脑风暴问题及随堂测试题库；(3) 利用东方仿真的教师站设置好培训策略，并编辑考核试卷，建立培训室和考核室；(4) 课程结束后，在蓝墨云班课上进行作业点评，并在讨论区对学生的问题进行答疑解惑。三、设计思路依据职业教育教学改革要求，基于翻转课堂教学理念，采用任务驱动教学放，以精馏单元仿真操作的冷态开车和事故处理任务为载体进行教学设计，完成从精馏塔冷态开车操作到事故分析处理的完整工作过程。充分利用教学空间平台的应用，开展“课前导预习、课上导学习、课后...
