2005 年 A 卷 1．我国普通中学教育的任务是 ( ) A．培养专门人才 B．为高一级学校培养合格新生 C．培养特殊专长的职能 D．为社会输送劳动后备力量 E．培养学生的人生观、世界观和价值观 2．品德的心理结构包括的主要成分有 ( ) A．道德认识 B．道德情感 C．道德标准 D．道德品质 E．道德行为 3．严谨治学的内涵主要包括 ( ) A．树立良好的学风 B．刻苦钻研业务 C．不断学习新知识 D．积极探索教育教学规律 E．努力改进教育教学方法 4．判断和确定教育法律的效力等级应遵循的原则是 ( ) A．下位法服从上位法 B．前定法优于后定法 c．特殊法优于一般法 D．特定程序法律优于一般程序法律 E．国际法优于国内法 5．试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决 ( ) A．试题内容分布 B．试题编制的问题 C．试卷的拼组问题 D．试题类型分布 E．试题教学目标分布 6．教学技能的熟练性表现为 ( ) A．自觉性 B．目的性 C．规范化 D．自动化 E．完善化 7．下列行为中属于品行性问题行为的有 ( ) A．不守纪律 B．欺侮同学 C．偷窃 D．考试做弊 E．说谎 8．中学共青团活动的特点是 ( ) A．鲜明性 B．灵活性 C．时代性 D．创新性 E．严肃性 9．教学方法的具体意义体现在 ( ) A．是实现教师教与学生学的重要纽带 B．是实现教学任务的必要条件 C．是提高教学质量和效率的重要保证 D．是影响教师威信和师生关系的重要原因 E．影响到学生的身心发展 10．无论哪一类型的课都不可缺少的因素是 ( ) A．组织教学 B．检查复习 C．学习新教材 D．巩固新教材 E ．布置课外作业 2005 年 B 卷 1．我国义务教育教学计划的基本特征是 ( ) A．强制性 B．综合性 C．普遍性 D．基础性 E．特殊性 2．动机具有的功能包括 ( ) A．激活功能 B．分化功能 C．转化功能 D．强化功能 E．指向功能 3．教师职业道德评价的方式是 ( ) A．社会舆论 D．同事好恶 C．领导态度 D．内心信念 E．传统习惯 4．教育法与教育政策的区别是 ( ) A．两者的制定机关和程序不同 B．两者的表现形式不同 C．两者的实施方式不同 D．两者的调整范围不同 E．两者的稳定程度不同 5．结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有 ( ) A．总结结束 B．直接结束 C．复述结束 D．谈话结束 E．辨析结束 6．检查学生的学习效果可以运用的主要方式有 ( ) A．课堂观察 B．自学活动观察...
