下载后可任意编辑《走一步，再走一步》导学案 《走一步，再走一步》学习目标： 1、积累“闷热、训诫、迂回、抽泣、瘦骨嶙峋”等词语。 2、整体把握故事情节，理解“走一步，再走一步”的含义，并领悟其中蕴含的生活哲理。（重点）3、深化探究人物，培育多角度、有创意地阅读与思考的能力。（难点）4、学习作者独特的写作方法。 突破方法：通过环环相扣的问题设计，引导学生走进文本，品读、探究对人物的刻画，感悟故事内涵，并通过小组合作研讨、全班沟通的方式，对人物进行深化的揣摩，获得有益的启示。 课时：两课时总第课时学习目标： 1、积累“闷热、训诫、迂回、抽泣、瘦骨嶙峋”等词语。 2、整体把握故事情节，理解“走一步，再走一步”的含义，并领悟其中蕴含的生活哲理。（重点）【导学】一、情境导入:（播放歌曲《爱拼才会赢》）同学们，恰如歌曲所启示我们的，人生的路途总是从坎坎坷坷中走过来的，“试一试就能行，拼一拼就会赢”是应对一切艰难险阻的积极有为的心态。美国作家莫顿亨特从自己童年时一次“脱险”的人生体验中，获得了一生享用不尽的精神财宝。今日就让我们一起走进他讲述的《走一步，再走一步》的故事中，去猎取丰富的教益。 二、预习导学 1、查阅资料，收集作者的相关情况。 作者资料：莫顿亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 莫顿亨特时一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉﹒琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤》也收录了他的相关作品。 2、通读课文，疏通字词。 （1）给下列加横线的的字注音①训诫（）②屡次（）③迂回（）④抽泣（）⑤耸立（）⑥纳罕（）⑦颤抖（）⑧瘦骨嶙峋（）⑨落下（）⑩头晕目眩1下载后可任意编辑（）（2）词语解释瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼 3、自主完成课后习题一、二并将你对这篇文章内容不懂的问题写在下面。 【互动】三、小组沟通：复述文章 4、复述热身复述前可做这样的准备抢答——故事发生在美国哪个城市？——故事发生在什么时间？——故事发生的原因是什么？——爬悬崖一共几个孩子？其中有名字的是哪两位？——那座悬崖有多高？岩石架有多高？——“我”为什么拿不定主意？——所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？——“我”在爬山中遇到了什么困难？——“我”是怎样脱险的？5、组内人员接龙讲故事。力求用简...
