正 余 弦 定 理 在 日 常 生活 中 的 应 用精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除研究性学习设计方案研究课题名称：正余弦定理在日常生活中的应用设计者姓名阿不所在学校仙村中学所教年级高二研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：学习了正余弦定理后，进行“正余弦定理的应用”时，想到除了课本给的例题，应该还有别的实际生活中使用正余弦定理的情况。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：希望在研究性学习的过程中认真、踏实的研究，实事求是地获得结论，培养他们端正的科学态度和科学道德观，培养出不断追求进取、不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。3、课题介绍对增城市高的建筑物的高度，以及河的宽度、桥的宽度进行实地测量，得到测量数据，通过计算得出实际结果，然后与相关部门对照数据，检查测量的准确性。这个过程学生必须认真、他是的测量、记录，实事求是地获得结论。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）知识与技能1.了解和掌握正余弦定理2.了解并能熟悉使用相关测量仪器3.掌握测量宽度与高度的步骤与方法过程与方法1.采用多种途径收集资料（上网下载，去市图书馆查阅，调查访问等）2.能对各种资源进行筛选、整理、分析3.经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法4.经过小组合作学习，能写出调查报告情感态度与价值观1.对增城市的高建筑物和增江加深了解，更好地认识家乡，热爱大自然。2.坚信“数学有用”，并在家庭生活、社会生活以及以后的生产生活中懂得利用学到的数学知识解决遇到的问题。3.通过小组的合作，加强自己与同学之间的人际关系，了解团队的力量。三、参与者特征分析 （重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1. 学生是高二年级的学生，具备了一定的数学知识，但是基础不是特别好。2. 学生对身边的事物关注不多。精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除3. 正值青少，思维活跃，乐于表达自己，渴望得到同学和老师的夸奖。4. 都不会使用测量工具，但是自认动手能力比较强，对操作性、验证性工作有能力有信息去做好它。四、研究的目标与内容 （课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）要解决的主要问题有：1. 增城市有哪些标志性的搞建筑...
