下载后可任意编辑农村中等职业教育问题及对策讨论 【摘要】 实施乡村振兴战略，推动县域经济社会进展，提升黑龙江省农村中等职业教育服务“三农”的质量和水平，应从我省“三农”实际情况和农村中等职业教育进展的实际出发，认清农村中等职业教育的现状、存在的主要问题，了解和汲取符合国情省情的国际先进经验和成熟做法，提出科学合理的对策和建议，推动农村职业教育的科学进展，助推乡村振兴战略的精准实施。 【关键词】 农村；中等职业教育；问题；对策 一、实施乡村振兴战略要大力进展农村中等职业教育 我国是农业大国，目前有５．７亿农村常住人口，即便到２０３０年城镇化率达到７０％，还将有４．５亿人居住在农村。因此，农业、农村、农民问题是关系国计民生的根本性问题。党的十九大报告提出实施乡村振兴战略并写入党章，是党的十九大做出的重大决策部署，在我国“三农”进展进程中具有划时代的里程碑意义。农村中等职业教育水平的高低直接影响农村经济进展，因为农村中等职业教育是以“三农”为主要服务对象，以增强服务“三农”能力、推动县域经济社会进展为目标，为农村培育高素养的制造性劳动者、初中级技术人才和基层管理人才，集职业教育、成人教育与职业培训为一体的教育。农村中等职业教育肩负着提高农村劳动者的道德和科技文化素养的使命；普及高中阶段教育、为高层次院校输送生源、培育具有中等专业学历的技术技能型人才、培育新型职业农民；还向农村劳动者普及和推广农业有用科学技术，为农业和农村经济进展服务；开展职业培训、技术推广与信息服务等。 ２０１８年，国家出台了《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》。《意见》明确优先进展农村教育事业，“加强职业教育，逐步分类推动中等职业教育免除学杂费。健全学生资助制度，使绝大多数农村新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育”“统筹配置城乡师资，并向乡村倾斜，建好建强乡村老师队伍”“推动人才管理职能部门简政放权，保障和落实基层1下载后可任意编辑用人主体自主权。推行乡村老师‘县管校聘’。支持地方高等学校、职业院校综合利用教育培训资源，灵活设置专业（方向），创新人才培育模式，为乡村振兴培育专业化人才”。治贫先治愚，扶贫必扶智。乡村振兴关键在于培育人，人的素养决定乡村振兴战略实施的成败。农村地区不仅要办好农村普通高中教育，更要办好中等职业教育，发挥中等职业教育的优势，不断调整对准农村产业需求，加强产教融...
