下载后可任意编辑农村初中数学教育现状与对策讨论农村初中数学教育现状与对策讨论 摘 要：针对农村初中数学教学现状，结合教学实践经验，提出提高数学教学质量的对策。从把培育学生学习数学兴趣放在首位、加强多媒体教学和数学有机结合、老师更新观念转变角色入手，来提高农村初中数学教学的质量。 关键词：农村初中；数学教育；多媒体；现状；对策 中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（20XX）11-0087-01 分析当前农村初中数学教育现状产生的原因，主要有以下几点。第一，学生素养差异大，很多学生对学习失去兴趣。自从普及九年义务教育后，取消了小学升学考试，当前的初中在校学生是由小学六年级直接升入初中的。由于他们之前就读的小学都是乡镇内的中心小学或村小，这些学校在办学条件、师资水平、教学管理等方面存在着很多问题，使学生在学习方法、行为习惯、知识基础上存在较大的差距。同时，他们在家庭教育、智力因素，以及兴趣爱好、个性特长方面都有差异，所以即使同一班级中的学生，对同一个数学知识的理解和掌握程度都是不同的，其素养也是不同的。第二，很多家庭在品德养成教育和知识教育上是真空状态。农村学生分散较广，交通不太方便，家庭条件又不是太好，很多学生的父母为了生计而外出务工，平常与子女很少见面，造成亲情淡漠，孩子缺乏应有的亲情，许多学生容易产生逆反心理。还有一部分学生的家庭教育缺乏理性，只以分数来评价学生，忽视了他们的品德教育和心理健康。或者对孩子过度溺爱，常常用钱来弥补情感，造成学生在生活上不能吃苦、生存竞争意念淡薄。另外，还有很多“留守儿童”是祖辈隔代抚养，对孩子主要以生活照顾为主，对于知识、心理、学习上的辅导等基本为零。在我班，现有学生 51 人，其中“留守儿童”23 人，他们各科的成绩都是班上较差的。因此，家庭教育严重制约着农村中学数学的教育。那么，作为农村初中数学老师，应如何利用各种方式、方法来提高数学教学质量呢？ 一、把培育学生学习数学兴趣放在首位 1下载后可任意编辑 在教学实践中，最重要的是重视学生学习兴趣的培育。有了学习数学的学习兴趣，学生就会养成良好的学习习惯，学习就有了自主性和动力，学习兴趣是每个学生学习的最大内驱力。所以，老师要设法让学生对数学知识感兴趣。所谓“良好的开端是成功的一半”。巧妙的课堂引入可以对学生的兴趣培育起推波助澜的作用。如在教“分数大小的比较”时，可以这样导入：唐僧...
