下载后可任意编辑刍议幼儿品德教育刍议幼儿品德教育 教育部颁布的《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培育幼儿良好的行为习惯为主，并注重幼儿潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动及领域之中。”一位儿童教育家也曾经说过：“只有从孩提时代或在摇篮之中开始，对一个人优秀的品行和道德进行陶冶、培育，才有希望，在孩子幼小的心灵中播下道德的种子，时间肯定是越早越好。” 幼儿时期可以说是一个人一生中最重要的基础期。“三岁看大，七岁看老”，幼儿时期逐渐养成和形成的道德品行将直接决定着一个人最终的人生观和价值观，而 3～6 岁也是幼儿个性倾向和道德观念形成的萌芽及关键时期，同样也是对其培育良好品德行为的黄金时期。面对是非辨别能力比较弱的幼儿，复杂的社会生活对他们的影响是不言而喻的。 品德的培育是一种外塑与内化的过程。但是品德教育不能只靠外塑，还应注意如何内化，让幼儿知道“该做什么”及“怎样做”，最终让幼儿“同意做”“习惯做”。作为一个幼儿老师，我们应该在以下几个环节中对幼儿进行全方位的品德养成教育。 一、培育幼儿诚实守信、真诚善良的品质 诚实守信、真诚善良是培育幼儿长大后是否具有健全人格和良好道德品质的重要方面。在日常学习活动中，老师要教育幼儿不说谎话，诚实为本，诚信为怀，要求他们做一个诚实的孩子。 比如，幼儿出现拿别人的东西、说谎等问题时，老师不能用一些简单、粗暴的方式对幼儿进行批判或者恐吓甚至打骂，完全可以通过一些更加柔和的手段让幼儿触类旁通地得到教育。老师可向幼儿讲一些益智类教育故事，如“狼来了”“杀彘教子”等，让幼儿在文学作品中进一步受到诚信教育的感染、渗透，并通过对比，让幼儿明白“诚实做人”的道理，从而对自己所犯的错误进行进一步改正。 二、教育幼儿学礼仪，知书达理 1下载后可任意编辑 在文明行为教育中，要为幼儿创设良好的环境，注重言传身教。结合日常生活中的小事，不断引导幼儿正确使用礼貌语，如“早上好”“谢谢”“对不起”“请”等，在班集体中营造文明的语言环境。另外，由于幼儿模仿性强，老师应注意法律规范自己的行为和言谈举止，使之发挥潜移默化的作用。在教学活动中，还可以通过各种游戏，让幼儿懂得文明的行为、礼貌的举止，并在游戏过程中效仿、练习、巩固。从培育幼儿良好的礼貌开始，逐步加强对幼儿行为的要求，经过多次的练习和引导，幼儿文明行为习惯便会逐步养成。 三、在日常...
